小学英语三年级下册教学工作总结.doc

2011—2012学年度小学英语三年级下册教学工作总结

凯里市第五小学 教师：谢志芳
本学期，我主要担任三年级的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
       一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率.
       爱恩斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件.基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到英语学习中去。
       二、创设浓厚的英语学习氛围。
        1、用英语来组织英语教学。
         我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说,尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会.
       2、创设情景,让学生得到广泛的语言实践。
        创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事,扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加了无穷的乐趣.
       三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
       在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内,掌握所学的知识，提高学习效率。例如：在教音标/e/时，先出示一些单词,head ， bread ， ready ， stready ，等等。然后逐个读出，要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结.得出这些单词中间的字母 ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。
       四、关注学生的学习状况。
       英语作为一种语言,要多在实际中运用.因此，除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在班级设立了英语小组和英语领读员.每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正,课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化.另外，对部分不自觉的学生采取"一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力.
        五、“偏爱”后进生,做好"培优补差“的工作。
        我在教学中很注重学困生的转化工作，采用”一帮一“的方法，同时，在课堂中,多提问成绩差的学生,让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理.并且主动学习，不断追赶上同学们,直到赶上同学们.
        回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如：
        1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式.
        2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。
         以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的 ！
日期：2012年7月10日