一年级安全教育教案.doc
《一年级安全教育教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级安全教育教案.doc(12页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、五年级安全教育教案20162017第一学期第一课有话好好说通过本节课的教学活动,教育学生学习正确对待偶发事件,得体地表达自己的不满情绪,有利于学生之间的沟通和交往。活动目标:知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说,有利于双方的沟通和交往.活动准备:1、有选择的用多展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。活动流程:表演感受模拟劝说-学会沟通活动指导:指名同学读课题,读了课题,你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢?)一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演:下课铃声响了,丁飞枪在最前面冲出教室,不料把李杰的笔盒撞到了地上
2、师提问:在生活中,这种事情是难免发生的,你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说,由于“说”的语言,语气,语态不同,导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生依据情景,设想和填写可能发生的几种结果.3、自找搭档选择表演,进行对比感受.你希望这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结:在生活中,难免会偶发不顺心的事,但处理方式不同就会发生不同的后果.二、老师讲一个故事:王宁看见朱静手上有一本西游记,伸手就抢,谁知朱静紧握着不放,两人争夺时,把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉,并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说:“不行,要你陪新书;”同学在一旁劝说,朱
3、静就是不听。学生听后,老师帮助学生作以下分析:有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉,他还是得理不饶人,请同学们劝劝朱静好吗!师小结:遇到此类事,要学会“得理应饶人”的处理方式,及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做,他拿过好朋友曾玲的作业就抄,曾玲看见急忙,唐明没好气的说:“真不够朋友.”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字,挨了老师的。回家后,她闷闷不乐.妈妈关心的问原因,她不耐烦地说:“就怨你,昨天没签字。”遇到这两种情况,你会怎样说呢?可以模拟表演的老师在学生说的基础上总结:说气话,也是学生之中一种常见的现象,往往发生在自己的愿望没满足,受到委
4、屈或的同学身上,但对此,同学们认识到了什么?师总结:说气话会使友谊受到,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的.四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。1、例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈.说气话会使友谊受到,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。1、例如:晚上,你和妈
5、妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈.第二课安全乘车设计思路:现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的,时时着孩子们,交通安全事故也在逐步增多,但这些意外事故的发生,通常都是可以事先防范和避免的,如何帮助孩子们了解意外发生的原因,认识潜在的,是幼师的责任.为了提高孩子的能力,掌握乘通工具的安全事项,特此设计了这次活动。活动目标:1、引导学生知道乘通工具的安全事项,并且了解晕车的预防和处理.2、体会与家长们一起学习的乐趣,增进学生的学习动手能力,让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。3、增进学生的安全意识。活动准备:一、活动的导入:1、今天我们要进
6、行一次购物比赛,你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢.2、乘车出发!播放小汽车的音乐,一上孩子们肯定会兴高采列的,仔细观察孩子们的各种举动。二、活动的进入:晕车的预防和处理。1、安排一个孩子在途中晕车了,提问幼儿:应该怎么呢?2、孩子们七嘴八舌地讨论开了,各抒已见.3、老师进行正确地引导,并且示范正确的操作方法:(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。(2)、可以多解开几粒上衣扣子,让空气流到身体里面。(3)、用湿毛巾轻敷额头上。(4)、眼睛看外面的风景,让视线放远一点,会好一点。(5)、告诉孩子:要乘车的前一天晚上,要早点睡觉,以免睡眠不足影响。三、活动的重点:乘通工具应该注意的安全事项。1、到了
7、商场,与爸爸妈见面,请爸爸妈与孩子们坐在一起,然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子:这样安全吗?有何性?2、观看课件:乘通工具应该注意的安全事项。3、提问课件里发生的事情:(1)故事里发生了什么事情呢?(2)为什么会撞车呢?(3)这告诉我们,乘通工具时应该注意哪些安全事项呢?4、老师总结乘通工具应该注意的安全事项:(1)等车上的人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车.(2)看到就先坐下来,坐好了就不要任意或换位子.(3)下车时把背包背好,检查一下东西有没有都带齐了。(4)在车上不要吃东西,以免不小心噎到了。(5)头、手不能伸出车外。(6)不舒服的时候要告诉大人,不要忍着不说
8、。四、活动的结束:乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。五、活动的延伸:a)在区角里摆放一些有关乘车的图片,请幼儿找出正确的和不正确的乘车图片。b)在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具:酸梅、口香糖、毛巾等,让孩子们学会操作。第三课 远离危险地带一、教学目标1、了解危险无处不在,知道生活中的危险地带。2、认识几种常见的安全标志,知道保护自己的方法,做自己的守护天使。3、养成良好的安全意识.二、教学重点1、了解生活中的安全地带。2、养成良好的安全意识。三、课前准备1、课件。2、白纸、水彩笔.教学过程:一、导入:1、出示课件在哪里?通过找
9、寻生活中的危险地带,让孩子们收集危险潜在的知识,这样有利于学习.2、提问:你看到了什么?哪些地方很不安全?你是怎么想的?3、讨论:生活中有哪些地方很不安全,为什么?4、讲述:下面,我们来做个自己的守护天使。二、新授:1、认识几种常见的标志(1)学生活动观察P8的标志,提问:你认识哪些标志?它有什么特点?通过学生自行设计常见的标志,让孩子了解安全的重要性.(2)讨论:你的生活周围有哪些危险的地方?请你设计一个标志。(3)判断-他们作得对吗?学生观察-P8让学生学会判断图中小朋友的行为的正误.提问:他们做得对吗?为什么?2、学会脱险(1)讨论:突然被物体压倒了,你会怎么办?(2)汇报(3)小结。(
10、要保持冷静-寻找对策-进行简单处理-积极等待救援)3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险,学会勇敢地去面对而有意义的事情。(1)小故事山后有大洞(2)讨论:如果是你,你会怎么做?(3)汇报(4)提问:你去探险,需要准备什么?三、巩固、反馈:1、提问:通过这节课的学习,你知道了什么?2、小组交流:怎样离开危险地带?第四课、劳动中注意安全教学目标:1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性.2、学会正确使用常用的劳动工具,防范劳动造成的伤害。3、树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命的意识。活动目的:1、通过猜谜语、角色扮故事等交流活动,使学生了解认识劳动安全的重要性。2、了解忽视劳动安全带来的严
11、重后果,从而增强劳动安全意识。活动准备:布置学生课前收集有关“劳动中受到伤害”的各种案例。活动方式:1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚,万只脚,站不住,靠墙角”(扫帚),激趣导入。2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事,应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。3、研讨:你通过故事获取了哪些知识?4、请学生代表讲述劳动中受伤的案例.教师总结:做力所能及的家务活,积极参加集体劳动和公益劳动,能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手,在劳动中,我们一定要合理操作,注意安全,别让我们在劳动的快乐打折。(二)活动二:错在哪里活动目的:1、通过活动,让学生了解注意劳动安全的重要性,辨别有关劳
12、动安全的好习惯和坏习惯,帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。活动准备:1、教师准备两把扫帚。2、课前,教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式:1、师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧.2、师生讨论:剧中同学劳动时的行为错在哪里?这样做有什么意义?3、学生谈改正错误的办法,给剧中的几位同学提出意见与建议.4、根据讨论结果,全班同学编制劳动安全备忘录。教师总结:劳动是光荣的,我们都喜欢参加劳动。可是劳动时,我们往往容易忽视安全,给自己带来不必要的伤害。因此,我们在劳动中一定要掌握正确的方法,遵守操作规程和劳动纪律,文明劳动,安全劳动,时刻将安全记在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 安全教育 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。