小学语文教师解题能力试卷.doc

小学语文教师解题能力试卷
第一部分：教育学、心理学、新课改理论（20分）
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一、请将各题唯一正确选项的序号填在下面相应的题号下面。（每小题１分，共10分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案

１.是校本教研的三种基本活动形式。
（1)自我反思　　　　　 （2)同伴互助
（3）专业引领　　　　　　　(4）家校共建
Ａ.（1）（2）（3）B。（1）（2)（4)Ｃ。(2）（3)（4）Ｄ。（1）（3）(4)
２。新课程结构明确小学阶段的主要内容是。
A。以综合课程为主　　　B.设置分科与综合相结合的课程
C。以分科课程为主　　　D.选修课程和必修课程相结合
３.开展集体备课活动的总体思路是，有条件的学校，教案要采用电脑输入,实现网上备课资源共享,加强教师之间的学习交流,减轻教师的负担,提高备课实效。
(1）分块备课 （2)集体评议 （3）个人修改 (4）注重反思
Ａ。(1）（2)（3）B。（1）(2）(4）Ｃ。（1）(2）（3)（4) Ｄ。（1）(3）（4）
４。新课程把教学过程看作是.
A。师生交往、积极互动、共同发展的过程
B。课程传递和执行的过程
C。教师的教与学生的学的过程
D。是知识传授与学生能力发展的过程
５.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。内容包括。
(1）信息技术教育　　(2）研究性学习　　（3)社区服务与社会实践　　（4)劳动与技术教育　
A．(1）(2）（3）（4) B．(1)（2）(4） C． (1）（3）(4） D．(2)（3)（4）
６.教育的根本功能是。
A。提高教育教学质量 B。为社会输送合格的人才
C。促进人的成长与全面发展 D.为了一切学生
７。“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者"，这句话体现的课程理念是。
A.关注学生对知识的收获　　 B.关注学生的情绪生活和情感体验
C。关注学生的健康成长　　　 D.关注学生的道德生活和人格养成
８.学科教学要以为本。
A。教科书 B.提高课堂教学质量
C。人的全面发展 D。提高学生的动手能力
９。下列对“研究性学习”与“接受性学习"关系说法不当的是.
A。两种学习方式都是必要的，二者是相辅相成的
B.强调研究性学习是因为过去把接受性学习置于中心
C。彻底贬低接受性学习的价值
D。研究性学习是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的
10。课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是(　　）。
A。课程内容　　　 B.课程目标　　　 C.课程结构　　　 D.课程理念
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二、判断题(将下列各题的答案填在相应题号的下面,正确的打“√”,错误的打“×”。每小题1分，共10分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案

1。探究学习是一种教学方式，更是一种教学思想。探究性学习是让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识。
2。教育学成为一门独立科学，以美国教育家杜威的《大教学论》的发表为标志。
3.校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体,以学校教育、教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度。
4。所谓个性发展，就是面向有个体差异的学生，开发每个学生的潜能，为每一个学生的成才提供机会，使所有学生都能成才,以适应各个领域发展的需要。
5。我国的《学记》是世界上最早的教育文献.
6.“近墨者黑，近朱者赤”，故学生不能与品行不良的同学交往。“金无足赤,人无完人"，故教师要多表扬学生，少批评学生.
7.课程资源包括教师、学生、家长，但不包括社会相关人士。
8.新课程下的教师是应该是：课程计划的执行者、学生发展的指导者，合作者、教育的研究者、社区教育的合作者，共建者。
9。所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有逻辑性。
10。多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为韦克斯勒.
第二部分：学科专业素养（40分）
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三、古诗词背诵及名著阅读。（共10分)
1。我会对。(5分）
（1），死亦为鬼雄.《夏日绝句》
（2)稻花香里说丰年,。《西江月》
（3）九曲黄河万里沙,.《浪淘沙》
(4）,古来征战几人回？《凉州词》
（5）爆竹声中一岁除，.《元日》
2.我会选.（5分)
(1）诗人李白人称( ）。 A.诗仙 B.诗圣 C.诗囚 D.诗鬼
（2)堪称“诗中有画、画中有诗”的诗人是（ ）。A。高适 B。岑参 C。王维 D。孟郊
(3）“至今思项羽，不肯过江东。"的作者李清照是（ ）人.
A。宋代 B。唐代 C。清代 D.明代
(4)“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ ）。
A。汉朝名将霍去病 B.汉朝名将李广 C。赵国名将廉颇 D.三国名将赵云
(5）“过江千尺浪，入竹万竿斜。" 出自一首构思巧妙的咏( ）诗。
A。风 B。雨 C.雪 D.竹
（6）唐贾岛在“鸟宿池边树，僧（　）月下门” 这句诗中最终是选了( )。
Ａ。推 Ｂ。敲 Ｃ.扣 D.拉
（7）下列故事中，不是《三国演义》中的是( ）。
A。三顾茅庐 B.三气周瑜 C.桃园三结义 D.三打祝家庄
(8)下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ).
A .鲁智深-—倒拔垂杨柳 B.孙悟空—-大闹天宫
C。诸葛亮-—三顾茅庐 D。刘姥姥——三进大观园
（9)下列对文学名著的评点不正确的一项是（ ）。
A。《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶 .
B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海,性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年， 吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D。《水浒》中的英雄性格各不相同,但在“义"这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义", 宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“ 义 ”.
（10）以下哪一句是唐代诗人白居易《忆江南》中的名句。（ ）
A.春风送暖入屠苏 B。春风不度玉门关 C.春江水暖鸭先知
D。春潮带雨晚来急 E.春风又绿江南岸 F。春来江水绿如蓝
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四、试题解析(30分）
1。解题（根据要求完成各题.本小题20分.第（1）（5)（7）小题4分,第（2）(3）(4)(6）小题2分。）
（1）写出同音字。
zhì 无微不( ) 文（ ）彬彬 （ )之度外 足（ ）多谋
xiá （ ）不掩瑜 应接不（ ） （ ）路相逢 ( ）肝义胆
（2)下面词语书写没有错别字的一项是……………………………………………………（ ).
A．和谐 相提并论 喜出望外 天伦之乐 谈笑风生
B．荣膺 骇人听闻 断壁残垣 奄奄一息 一名惊人
C．安详 再接再励 漫不经心 眼花缭乱 兴高采烈
D．斑斓 心弛神往 自出心裁 辗转反侧 措手不及
（3）下列对“乌”的字源解说正确的一项是………………………………………（ ）。
A．象形字,鸟失去了眼睛,眼前就一片乌黑.
B．之所以不点睛是因“乌"的黑眼睛和身体浑然一色,不易分辨，所以不点睛用以和“鸟”字做区别。
C．象形字，乌鸦这种鸟在黑夜里会发出“呜呜”的叫声.
（4）下列各句中，有语病的一句是……………………………………………（ ）。
A．能不能进一步提高学习效率，这是临近中考的每一个同学关心的话题.
B．为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费的决定。
C．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的
D．随着盐城知名度的不断提高，具有地方特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐.
(5）读下面的句子，选填恰当的比喻句（用序号表示）。
爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是,使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润.
a。沙漠中的一泓清泉b.一片洒落在久旱的土地上的甘霖c。一片冬日的阳光d.一首飘荡在夜空里的歌谣
（6）［对对联]
上联：黄海放歌大港时代谱新篇 下联:
（7）阅读下面的古诗,完成后面的题目。
游山西村 ○陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
（1)我们从首联中的一个“足”字就能读出农家人的。
（2）这首诗的最大特色就是情、景、理的有机融合。请你说说颔联蕴含了什么哲理？
2.试题评析（分析命题意图及知识、能力等方面的考查特点。本小题10分）
（1）评析解题部分的第(5）小题。（5分)
（2）评析解题部分第（7）小题中的第(1)小题。(5分)
第三部分：教学业务能力（含现场教学短论文写作）（40分）
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五、教材分析与教学设计（20分)
根据提供的教材《航天飞机》（三年级上册）或《滴水穿石的启示》（五年级上册）,按照第一课时的要求,完成下列题目.
1.写出本节课的教学目标，并简要说明理由。（本小题5分）
2。写出(第一课时）主要教学流程，并简要说明设计思想。(本小题10分)
3.为本节课设计学生作业，并简要说明设计思想。（本小题5分）
得分
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六、案例分析与写作（20分）
1.案例：六年级的语文课堂上,某老师正在执教民间传说《牛郎织女》.有学生提出王母娘娘其实也是为织女好,是因为她爱织女，所以才会在牛郎和织女之间划下一条天河。还有的同学认为,王母娘娘这样做既是因为对织女的爱，也是因为她要维护天条,否则所有的神仙都违反天条，天庭岂不乱了？当然，也有很多同学持不同意见。
思考：如果在你的课堂上发生这种情况，你会怎么做？为什么？
2.教学反思是一种批判性思维活动,是教师从事教学研究的基本手段.作为行动研究成果的反思，不仅指对教育事件的反思和记录，也指对教学过程的反思与纪录.请结合自己的语文教学实例，撰写一则教学反思,字数不少于500字。
参考答案及评分建议:
一、
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
A
Ｃ
A
A
C
B
C
C
B
二、
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
√
×
√
√
√
×
×
√
×
×
三、
1。(1）生当作人杰（2）听取蛙声一片
（3)浪淘风簸自天涯（4)醉卧沙场君莫笑
（5）春风送暖入屠苏
2。（1）A(2）C(3）A（4）B(5)A(6）Ｂ（7）D(8）C（9)C(10)F
四、1。解题(本小题20分.第（1）（5）(7）小题4分,第(2）(3）（4)（6）小题2分.）
（1）每字半分。 至 质 置 智 瑕 暇 狭 侠
（2）A （3）B （4）C (5）cadb每空1分。 (6）略
（7)每题2分. 〈1〉丰收;热情好客等
〈2>示例：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生"（出现一个充满光明与希望的新境界）。
2。试题评析(1）（5分)引导学生注重诵读，训练语感，在诵读中感受语言表达的精妙。
（2)（5分)引导学生遣词析句，通过抓重点词句的形式感悟语言表达的内涵。注重对关键词语的感悟，引导学生感悟诗歌在表情达意方面是以字词为载体的。
评分：5、4、3、2、1五等，特殊0分。
五、1.教学目标答题要点：（本小题5分）
(1）读准字音，读顺句子，读通课文,学写生字.
（2）边读边想，初步把握课文主要内容，理清文章的思路.
（3）在课文的整体把握、初步感悟、概括角度概括的目标。
（要点相似即可，合理的其他目标也可以得分,设计应注意落实三维目标）
2.教学流程设计评分要点（本小题10分）
要简洁、清晰,易于操作;体现第一课时特点；有充分的课堂预设；训练扎实不虚无等
设计思想能结合课文实际、学生认知规律进行阐述，凸显教学的有效性。
评分：10、8、6、4、2五等，特殊情况2分以下.
3.作业设计答题要点（本小题5分)
(1）针对性强、有层次,能抓住第一课时应该抓住的主要内容。
(2）语言表述正确、精炼。
（3）注重培养学生的语文实践能力。
评分：15、13、11、9、7五等，特殊情况5分以下。
六、1。重点看答案中有没有能引导学生进一步理解的做法及其合理性和是否具有语文学科的特色,能说出理论依据更好。
评分：10、8、6、4、2五等,特殊情况2分以下.
2。考量反思的真实、深度及其与新课程理念的吻合或有自己创新性的见解；语句是否优美,有文采；是否能体现教育的痕迹等。
评分：10、8、6、4、2五等，特殊情况2分以下。
注意：以上提供的仅是参考答案和评分建议。阅卷中应鼓励答案多样化,尊重有个性的答题，只要言之有理,均应酌情给分。
6