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师德师风个人工作总结
作为教师,“学高为师，德高为范”,一直是我们的座右铭。具有良好师德师风,会对学生产生巨大的春雨润无声式的影响，可以使他们终身都感到受益匪浅。在工作中我们应不断提高自身的职业道德素养,时时总结，时时反思.下面从以下几个方面来总结自己一年来的工作。
一、政治思想方面。
本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力,控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作，平时积极参加学校各种集体活动，时时处处对自己严格要求，查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、德育工作。
爱学生是对教师师德最最基本的要求。在教学工作或生活中,我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我有机会就和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。对学生尽量做到一视同仁，热爱每一个学生.尊重、理解、信任学生.尊重学生的人格，理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长.严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任.作为一个一年级的班主任，跟学生的接触时间尤其多,老师的言行直接影响他们。我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高.
三、教育教学。
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生.
四、存在的问题：
　　1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化,加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
　　2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够,没把握好知识的扩散和外延.课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。
　　3、对学生关爱不够。有时不能及时发现学生心理问题，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓.对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，往往缺乏耐心。
五、整改措施：
　　1、坚强教育教学理论学习，不玩空架子,坚持一边理论，一边实践,一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点.作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。我要时刻谨记：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
　　2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化,让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西.尽量把工作闲谈的时间用到勤奋钻研中，虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步，协作互助.
　　3、积极调整心态，明确自身的“责,权,义"正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。以“循循善诱”为主要策略，让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。
　　总之，热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德.今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我。干一行,爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣，认真、圆满完成学校领导安排的各项工作任务.
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