书香校园建设汇报材料.doc
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1、在书香中成就高雅人生-灵台县蒲窝中学书香校园创建工作汇报一、学校基本情况灵台县蒲窝中学始建于1968年。学校占地面积10864平方米,建筑面积3464平方米,现有11个教学班,在校学生462名,教职工38名。多年来,学校始终坚持“以人为本,改革创新,持续发展的办学指导思想,按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研兴校、质量强校”的总体办学思路,以“创特色,争一流,建名校,育新人为办学目标。科学管理,求真务实,扎实工作,各项工作进展顺利。连续五年教育教学质量位居全县前列,2006 年、2008年、2010年分别被灵台县委、县政府授予“教育教学质量先进单位”等荣誉称号。学校校园布局合理,
2、环境优美,设施配套,功能完善,是一个读书学习的好场所。多年的办学经验让我们深知:一个崇尚读书的民族必定是理性优秀的民族,一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园,就应该飘荡出浓浓的书香。把学校打造成办学有特色、内涵有发展、培养有质量的知识乐园、精神家园、人文校园,让学生在浓浓的书香中成就高雅人生,才是一个高质量的学校永远追求的方向.为此,近年来,我校坚持“着眼于学生的终身幸福,为学生的美好人生奠基的办学理念,以“文化立校、书香育人为宗旨,大力开展校园读书活动,营造浓郁的校园书香氛围,引领全校师生形成“人人多读书,个个读好书”的求学
3、新风,努力形成自己校园之魂的“书香校园”创建工程在蒲窝中学拉开了帷幕。二、具体做法: “书香校园”工程启动后,学校随即召开专题会议研究部署,成立了由校长任组长,副校长、教导主任任副组长,语文教研组长、各班主任、图书管理员为成员的“书香校园”创建活动领导小组。制定了切实可行的实施方案,明确了责任分工,在全校迅速掀起“魅力书香,重温经典”读书热潮。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。1、利用国旗下讲话,向师生提出“读好书,好读书”的倡议,积极宣传“创建书香校园活动的目的意义.倡导全体师生参与读书、快乐自己。2、在教学楼门厅LED显示屏滚动显示意味隽永的名言警句,在教学楼正对的
4、平房后墙开辟读书提升智慧,知识改写人生、与名人对话、与圣贤交流、与经典同行的读书活动专栏,在教室、实验室、走廊的墙壁上悬挂名人画像,在宣传橱窗张贴了弟子规、三字经、礼义仁智信等经典诗词长卷等,使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味。这些措施的实施,唱响了蒲窝中学“书香校园创建活动的主旋律,营造出一种浓郁的读书氛围。3、加强基础设施项目建设,确保创建工作顺利开展.(1)学校先后投资45万万元购置图书、订阅各类报刊,丰富图书种类,满足广大师生的阅读需求;(2)投资38万多元建成电子阅览室,为师生阅览电子书籍提供便利,实现了与信息时代的接轨;(3)投资2万多元为班级购买了图书柜,全天向学生开放
5、阅览,为学生的课外阅读创设了良好的条件;(4)计划投资128万元安装交互电子白板四套,提升教学现代化水平(正在实施中)。目前,学校图书室现有藏书11000多册,生均达到23本.藏书有古典的也有现代的,有国内的也有国外的(青少版)优秀作品集,时代性强,囊括文史、社会和自然科学等。图书室、阅览室有专职老师和图书管理员负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观,制度健全,并设有定期“图书推借”专栏。4、设立班级图书角,学校给各班统一购买了图书柜,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书换读,让其他同学分享书籍的美妙,感受读书的乐趣,并成立图书自管小组和读书社,在图书室集体整套大量借阅图书方便学生
6、阅读,等于把图书室搬到了教室.每班的图书达人手至少4册,促使班级读书活动有效开展。5、扎扎实实地实施了“一诵三读活动.即坚持做到课前背诵;早读、午读、晚读。一是确定读书内容.由语文教研组自编了义务教育阶段学生必背古诗词、古文、增广贤文、名人名言等为主要内容的教材。二确定读的时间.学校规定早读半小时、午读半小时、晚读半小时。每个时间段均安排老师做指导,每天有值日行政、值日组长督察各班读书情况并记录,据此每周评出了“周书香班级”并在周一进行表彰。三是读的形式.结合班级实际要求学生每天背诵一首古诗或一句名人名言;每周五开一次“班级读书会”活动,组织学生展示汇报一周来的阅读收获;学校一学期开展一次美文
7、诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书心得方法交流等各类读书活动和“阅读之星”、“书香班级”评选表彰活动。通过诵名诗、读名篇、看名著,引导全体学生在耳濡目染中潜移默化,“传承民族精华,争当文明少年。6、开展了“和书香做伴,与文明同行”的亲子阅读活动。为了让学生好好利用晚上的阅读时间,我们学校从学生实际出发,通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南,并向学生印发“课外阅读活动评比表”,通过学生与家长共同完成表格,让家长反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可,同时也让越来越多的家庭溢满书香。7、纳入课程计划,强化阅读
8、指导每周开设一节阅读课,采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读阅读效能,措施落实,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导。每周在地方课中还开设一堂课外阅读指导课,由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,读自己的摘抄本等,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。组织老师定期检查学生摘录笔记“词语采集本”、“读书笔记”.语文老师能每天为学生朗读510分钟,以此感染学生、引导学生,学生们渐渐地养成了阅读的兴趣和习惯。8、为了推进“书香校园”创建,
9、四月份开展了“我读书,我快乐,我成长”为主题“读书月”活动.引导全校师生以书为友,努力营造校园浓厚读书氛围,激发师生读书兴趣,让师生与好书做伴,与大师对话,通过阅读增长知识,提高修养,塑造美化心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素质,全面提高教育教学质量,(1)、开展“大家读好书”和“好书大家读好书推介活动。让学生将自己的好书推荐给大家。使学生知道什么是好书,并学会怎样有选择地去读书.(2)、开展以“书中的阳光”和“品味书香”为主题的征文比赛活动.分别评选出一、二、三等奖并进行了表彰,同时从学生作品中择优向百灵鸟校报、蒲苑春校刊推荐刊登. (3)、讲故事、演讲比赛。学校根据学生的年龄特征,以
10、班级级为单位,围绕读书这个主题,分别在初一、二年级开展讲故事比赛,演讲比赛。通过这项活动既锻炼了学生的口头表达能力,又丰富校园的文化生活,而且通过这种互动形式进一步掀起了读书的热潮.(4)、快乐诗文诵读活动。各班开展内容丰富的诗文诵读活动,如有古诗词的朗诵、现代诗文朗诵(如余光中、冰心、鲁迅等人的诗)、系列诗文朗诵(如同是表达思乡之情的诗,同是以物喻人的诗,同是表达送别之情的诗)、诗文欣赏(教师准备好诗文与学生共同欣赏)、诗迷竞猜(主要是根据诗句猜成语)等。形式灵活多样。如比赛(小组对抗赛、两人赛、男女赛、师生赛),背诵(接龙背、限时背、抢答背、配乐背),情境表演等,进一步激发学生对古诗文的兴
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