言谈礼仪教案.doc
《言谈礼仪教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《言谈礼仪教案.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、言谈礼仪教案教学 目的 :通过对交谈礼仪的学习让学生掌握与他人交往中,做到言之有礼,谈吐文雅,给人留下良好的印象.教学重难点:交谈时谈吐文雅会给人留下良好的印象,满嘴脏话,甚至恶语伤人,会令人反感讨厌。不同对象灵活运用.教学 准备:查资料教学 方法:理论和实际相结合教学 时数:1课时教学 过程:一、导入智慧之光即使是最深刻的言论,如果一个人说的时候态度粗暴、傲慢或者吵吵嚷嚷,即便是在辩论上面获得了胜利,在别人心目中也是难以留下好印象的。洛克话说得好就会如实地达意,使听者感到舒适,产生美感,这样说话就成了艺术。朱光潜俗话说“良言,一句一冬暖,恶语伤人六月寒”,可见,语言谈吐水平的高低决定了人们社
2、交能力的高低。正确、得体的谈吐可以迅速、有效地传递信息塑造良好的社交形象,促进社交的成功。二、新授一、言谈的基本礼仪在人际空往中,哪些活该说,哪些话不该说,怎样正确地使用言谈表达个体的情感,这都是言淡礼仪关注的问题。恰如其分的言谈应遵循如下几点原则:1、尊重谈话对象 言谈礼仪中最基本的虽求是尊重淡话对象.在人际交往中,无论交谈双方的身份地位、财富、文化等个体因素片面差别多大,最起码应该做到尊重对方。尊重谈话对象表现在:在言谈过程中多用赞美的语言,不要恶意伤人;顾及他人感受,不宜只选择自己感兴趣的话题作为谈话内容而使对方觉得了无生趣,或者对失意的人谈论自己得意的事情而增加别人的伤感;对于一些敏感
3、性问题,如女性的年龄、对方的薪金水平、宗教信仰等私人问题,最好不要淡及,因为这是非常失礼的行为。 2、亲疏有度,保持适当的距离每个人都有自己的个人空间,研究证明,如果陌生人侵入个体的个人空间,会引起个体的防备心理。美国学者爱德华霍尔提出了相关数据,如下表所示:在人际交往中,个体必须注意与对话者保持适当的距离,做到亲疏有度。从言谈礼仪来讲,如果距离淡话对象过远,一方面对方不容易听清讲话内容,另一方面会使对方误认为你不喜欢他而故意不表示友好;如果距离太近,会引起对方的“防卫心理,并给人一种轻佻、随意的感觉,使对方产生反感。 3、根据谈话对象、场合等的不同灵活变化交谈是一个受多因素影响的过程,个体应
4、根据谈话对象、场合等的不同灵活变化。不同年龄、性别、职业的人,兴趣爱好、称呼会有所不同,因此言谈要看对象。譬如,对于有头衔的人称呼其头衔,就表示对其的尊重;对于恋人之间,直呼其名或使用呢称则更加韫馨;言谈也应根据场合灵活变化,正式场合说话应该严肃认真,事先要有所准备,不能毫无章法,非正式场合,则可以随便一些,便于感情交流,有些人说话文绉绉,有蝗人讲话俗不可耐,就是没有分清正式场合与非正式场合的界限.譬如:一般地说,说话应该与场合中的气氛相协调,在别人办喜事的时候千万不能说一些不吉利的话;在人家悲痛的时候,你逗小孩玩,甚至哼哼民间小调,这都是非常失礼的。4、三思而后言在日常生活巾,某些人心直口快
5、,由于一句话引起别人的不快,正如古语“祸从口出。所以说言谈礼仪要求个体要三思而后言。 在话出口之前,要先站在对方的立场上想一下,这样就不会因说错话而引起他人的不快了。如果一旦察觉到自己有言语失误,要立即设法改正,并留意他人的言语和其他打面的反应,柬判断是否需要道歉。如果必要的话,应立刻道歉。以免误会越来越深。 二、语言沟通的技巧无论在日常生活中还是处于正式的社交场合,一个人口才好,说话流利,善于表达自己的思想,传递自已的感情,就更容易达到社交的目的,出色地完成工作。那么,我们如何才能培养与人沟通的能力呢? (一)学会礼貌用语人际交往中,恰如其分地使用礼貌用语,可以表现出个体的友好、亲切、平易近
6、人.使用礼貌用语不仅反映了一个人的思想道德素质,而且表现了一个人的语言修养。礼貌用语要做到四有:有分寸、有礼节、有教养、有学识。真正做到文明、礼貌用语是非常不容易的,这要求我们在日常生活中应注意以下几个方面: 1、督促自己使用礼貌用语常用的礼貌用语可以划分为:问候用语、迎送用语、请托用语、致谢用语、征询用语、应答用语、赞赏用语、祝贺用语、推托用语、道歉用语十种。在人际交往中,个体成根据场合的不同,使用不同的礼貌用语.譬如:早上见面打招呼用“早上好”;见到老师用“老师好”;初次见面时用“你好”;送别他人时用“再见”“祝你一路顺风”“欢迎再来”;请求别人帮助时用“对不起,打扰一下”“拜托”“劳驾”
7、“请帮我,好吗?”;致谢时使用“非常感谢”“给您添麻烦了“多亏您的帮忙”;主动向对方提供服务时用“需要帮忙吗?”“您不介意我帮助您吧”;道歉时用“抱歉”“对不起“请原凉“真过意不去”等。2、杜绝使用粗话、脏话、荤话社交场合足一个和气文雅、谦逊有礼的环境,满口粗话、脏话的人势必成为另类,即使别人不对此评头论足,自已也会感到不和谐。彬彬有礼、温文尔雅的人才会赢得人们的赞许和尊敬;言谈粗俗、出口伤人的人只能遭到别人厌恶和谴责的目光,所以中职学生应杜绝使用脏话、粗话、荤话(荤话即说话者时刻把艳事、绯闻、色情、男女关系之事挂在口头,说话“带色”“赈黄”)。在日常生活中不断地督促自己、约束自己形成良好的用
8、语习惯,必要的时候可以请求身边的家人或朋友帮助,只要坚持不懈,这种坏习惯一定可以政掉。杜绝粗话、脏话,注意文明礼貌,养戚健康的言谈习惯,形成文明的礼会风气.3、敬语、谦语、雅语结合使用所谓敬语,是指表示尊敬礼貌的词语,多使用敬语,町以体现一个人的文化修养.常用的敬语如“请”“您“阁下”“高堂”“令兄”“贵方”;好久不见用“久违”;初次见而用“久仰”;请人批砰说“指教”;老人年龄称“高寿”;等候客人用“恭候;称赞别人的见解用“高见”;中途离场用“失陪”;对打来信用“惠书”;宾客来临用“光临”;老师称“恩师”;称别人的住处为“府上”等。所谓谦语,是指向人表示谦恭和白谦的一种词语,其常用在谦称自己或
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 言谈 礼仪 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。