小学三年级旋转平移和轴对称新教案.doc
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1、学生姓名:年级:科目:授课日期: 月 日上课时间: 时 分 - 时 分 合计: 小时教学目标1.使学生通过观察现实生活中物体的运动,认识物体的平移和旋转的运动特点;能区分、判断这两种不同的运动方式,能在平面图上将物体按指定方向和距离(格数)平移。2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程,体会物体的运动,感受平移和旋转的不同运动方式,培养观察、判断等思维能力.3。使学生初步认识生活中的平移和旋转现象,感受数学与生活的密切联系;培养仔细观察、认真比较等意识。重难点导航1。正确识别生活中的平移和旋转现象。2。正确判断平移或旋转后前后相关的图形。教学简案:一、平移二、旋转三、轴对称四、奥数补充找各图形
2、规律授课教师评价: 准时上课:无迟到和早退现象(今日学生课堂表 今天所学知识点全部掌握:教师任意抽查一知识点,学生能完全掌握现符合共 项) 上课态度认真:上课期间认真听讲,无任何不配合老师的情况(大写) 作业完成达标:全部按时按量完成所布置的作业,无少做漏做现象 审核人签字:学生签字:教师签字:备注:请交至行政前台处登记、存档保留,隔日无效 (可另附教案内页) 大写:壹 贰 叁 肆 签章:一、平移1、 物体在同一平面上沿直线运动,这种现象叫做平移。注意:平移只是沿水平方向左右移动()平移不仅仅局限于左右运动.2、平移二要素:(1)平移方向;(2)平移距离。 注意:将一个图形平移时,要先确定方向
3、,再确定平移的距离,缺一不可。3、平移的特征:物体或图形平移后,他们的形状、大小、方向都不改变,只是位置发生改变.4、在方格纸上平移图形的方法:(1)找出图形的关键点;(2)以关键点为参照点,按指定方向数出平移的格数,描出平移后的点;(3)把各点按原图顺序连接,就得到平移后的图形.注意:用箭头标明平移方向()二、旋转1、旋转:物体绕某一点或轴的转动。2、旋转方向:与时针运动方向相同的是顺时针方向;与时针运动方向相反的是逆时针方向;3、旋转三要素:旋转点(旋转中心)、旋转方向、旋转角度。4、图形旋转的特征:图形旋转后,形状、大小都没发生变化,只是位置和方向变了.5、图形旋转的性质:图形绕某一点旋
4、转一定的角度,图形中的对应点、对应线段都旋转相同的角度,对应点到旋转点的距离相等。6、旋转的叙述方法:物体是绕哪个点向什么方向旋转了多少度。7、简单图形旋转90的画法:(1)找出原图形的关键线段或关键点,借助三角板作关键线段的垂线,或者作关键点与旋转点所在线段的垂线;(2)从旋转点开始,在所作的垂线上量出与原线段相等的长度取点,即所找的点是原图形关键点的对应点;(3)参照原图形顺次连接所画的对应点.关键线段:水平的、竖直的、过旋转点的线段.【典型例题】1、连一连。荡秋千 缆车的运动拉抽屉 平移 摩天轮的运动翻课本 旋转 升国旗时国旗的运动2、实践与操作1、(1)将 先向下平移5格,再向右平移1
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