中考第一轮复习《分式》说课稿.doc

中考第一轮复习《分式》说课稿
一、 说教材:
本节的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质,分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算,整数指数幂的概念及运算性质。
分式的概念,分式的基本性质及约分、通分等分式变形,是《分式》的理论基础部分。分式的四则运算法则，这是《分式》的一个重点内容，分式的四则混合运算也是教学中的一个难点,克服这一难点的关键是通过必要的练习掌握分式的各种运算法则及运算顺序。
分式是不同于整式的另一类有理式，是代数式中重要的基本概念.然而，分式更适合作为某些类型的问题的数学模型，它们具有整式或整式方程不可替代的特殊作用。
借助对分数的认识学习分式的内容，是一种类比的认识方法，这在《分式》学习中经常使用。
二、说教学目标:
（一）知识技能:
1.了解分式概念，会求分式有意义、无意义和分式值为0时，分式中所含字母的条件.
2。掌握分式的基本性质和分式的变号法则，能熟练地进行分式的通分和约分。
3。掌握分式的加、减、乘、除四则运算，能灵活地运用分式的四则运算法则进行分式的化简和求值。
（二）数学思考：
提高观察、归纳、猜想、尝试等方法的应用能力，发展学生的合情推理能力与代数恒等变形能力
（三）问题解决：
能熟练地进行分式性质的运用，灵活地运用分式的四则运算法则进行分式的化简和求值
（四）情感态度价值观
通过学习，能获得学习代数知识的常用方法，能感受学习代数的价值．
三、说教学重难点
重点： 分式的基本性质和分式的运算
难点:分式的化简和分式的运算
四、说教法学法
阅读教材，归纳知识点,自主练习，疑难问题小组合作探究。
五、说教学过程:
1、通过实例让学生再次感知引入分式的必要性。
2、通过课程标准让学生了解中考对分式的考查要求，做到明确复习方向;三年中考环节让学生进一步增强对中考题型及难易程度的了解，做到心中有数.
3、在学生原有的知识印象和预习的基础上,通过边梳理考点边进行相应题型训练的方式，增强学生对知识的理解及巩固。
为了充分利用好我们现有的一轮复习资料《面对面》，所有的内容都是紧扣《面对面》的内容进行的.考点一中的前、后四个练习;考点二的三个练习；例2;三年中考的1、2及课堂检测全都来自《面对面》。
为了降低学生的学习难度，争取较为理想的学习效果,我采用的是复习一个知识点、训练一个知识点，题的难易程度也是由浅入深，又不高于课程标准。通过考点做练习让学生明确每个知识点会出现的题型,由练习说知识点让学生清楚每道题考查的知识点,而知识点是做题的依据。如同了解了游戏规则才玩游戏,游戏玩得精彩了对游戏规则也更熟悉。

希望能对我的这节课提出自己宝贵的意见,使我们的复习更加有效、高效,使我们的学生学得轻松学得扎实；也希望这节课能起到抛砖引玉的作用，期待吕宏玉老师、王岩老师的精彩展示.
六、教学反思:自从实行学、教、测教学模式以来学生的能力得到真正的提高。在本章的教学中我主要是采用类比的教学方法，通过类比分数来学习分式效果非常好.本节复习课让学生归纳知识体系真正培养了学生的归纳整理知识的能力.复习课注重习题方法的探究。学生思维能力的培养。类型题的规律的探究。在本节课中体现的还可以如果时间允许的话效果还能好一些。值得我们思考的是在今后的备课中还应注意时间的分配和重点问题的处理.同时数学课上应该多交给学生解题方法、解题技巧、规律探索、思维能力的训练等.