专业技术工作总结(通信公司技术员)与专业知识竞赛工作总结合集.doc

专业技术工作总结(通信公司技术员)与专业知识竞赛工作总结合集
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专业技术工作总结（通信公司技术员）
我从*＊学校光纤专业毕业后，于*＊年*＊月开始在大城县通信分公司工作。我从事的是交换维护工作。于*＊年**月**日,经上级考核，我被聘任为交换维护专业的技术员.到现在，我被授予技术员职务已有四年，且其他条件也已符合评审助理工程师的资格。现将近几年的工作总结如下，请市公司领导审核评定。 一、认真学习技术业务，掌握设备维护技能我于＊＊年＊＊月份至*＊年＊＊月份在*＊担任程控交换机维护工作。这也是参加工作以来走上的第一个工作岗位.其实，＊*的设备维护工作是以交换设备为主的，还包括市话测量、电源、传输、油机等设备的综合维护工作。在综合维护工作中，始终坚持“理论联系实际”的原则，边学边用,不断提升了专业维护技能。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。在学习专业技术理论上，采取内外结合的原则,以自学为主，以公司培训为辅，毕竟外出培训的时间是极为有限的。几年来，我一直保持了不间断的学习,并在实际工作中发挥了有效的指导作用。孔子曰：“三人行，必有我师焉”.因此，在实际工作中，我力诫形式主义,一直保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，遇到不能处理的障碍，及时请教有丰富经验的老师傅，既及时恢复了正常通信，又学到了技术本领。在几年的时间中，我先后掌握了交换机的局数据及用户数据的操作；对SDH设备的性能有了进一步的了解;对电源设备的工作原理有了更加深入的认识；对于ISDN、宽带设备及终端维护积累了一定的经验，总计为ISDN及宽带用户排除终端障碍200余次。此外，在多次大型割接中,圆满完成了上级布置的工作任务。二、奋力进取，努力向技术管理复合型方向发展＊＊年10月，因工作需要，被调入县公司负责机房环境整治、交换设备维护等工作。由技术岗位转变到技术管理岗位对我提出了新的更高标准的要求,也为综合素质的提升创造了一个良好的机会.对于综合工作，我合理规划时间,统筹安排工作,确保了各项工作不掉队。特别在机房环境整治上，我以市公司的相关要求为标准,从细节上下功夫，与建设维护部门相互协作，取得了良好效果。在历次安全检查中,市公司都给予了认可，同时也指出了不足.对此,我认真总结并及时完成了整改。我有时感觉压力很大,感觉到知识不够用.于是，我利用工作之余的分分秒秒，学习了关系工作各方面的知识，随着知识与经验的积累，处理起工作来可以游刃有余了.但是,这距离多面手的要求来说,还有很大的差距。但是，我相信持续的努力总会有成效的。三、做好本职工作,努力践行“三个代表”现在,全国掀起了学习“三个代表"重要思想的新高潮。这是党中央用党的最新理论成果武装全党、教育人民、推动党的事业继往开来，与时俱进的战略举措.因此，我们每一个人要从中国特色社会主义事业长远发展的高度,从中华民族伟大复兴的高度，充分认识兴起学习贯彻“三个代表"重要思想新高潮的重大现实意义和历史意义,要将学习“三个代表”重要思想作为当前首要的政治任务来抓.前面的路还很漫长，也很曲折,但是只要勇敢的坚持下去，就一定能走好.  
专业技术工作总结（通信公司技术员）
专业知识竞赛工作总结
“我学故我在” 安工系专业知识竞赛总结  　　　　　　为配合学院学风建设,提高同学们的专业知识水平,安工系学生会在上级领导的号召下与11月18日晚6：00在南六楼多功能厅举办了“我学故我在--安工系专业知识竞赛.” 　　本次知识竞赛的目的和意义，主要是让参与的同学认识到,21世纪是人才竞争的时代，人才的素质和技能已成为知识经济实现的先决条件。大学生要善于通过各种形式继续学习，不断充实，提高和发展自己.通过这次知识竞赛,可以使同学们对所学专业有更深层次的理解，促进同学学习的兴趣，增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。 　　本次专业知识竞赛的主题比较新颖，套用了欧洲著名数学家笛卡儿的一句名言“我思故我在”。套用后的主题为“我学故我在”,之所以选择这样的主题，一是积极响应学院现阶段的学风建设,把学生应以学为主、以学为本的观念深入到同学中间。二是让广大同学们认识到，现在的社会是学习型的社会,我们今后会在工作中学习，在学习中工作。学习是伴随我们一生的事情,不能逃避,必须面对。 　　这句话可以理解为：“因为我不断的学习，不断的丰富自己的知识系统，不断的提高自身素质和修养,所以我能够适应今后竞争激烈的社会，能够体现自身的价值,能够为社会、为国家贡献自己的力量.” 　　本次知识竞赛的另一大亮点就是创新。　　创新之一：打破以往知识竞赛的单一类题目。　　次此知识竞赛为照顾全系的班级，使全系同学都能参与到活动中来，特意将网络、信息安全、物业等三大部分的题目综合在一起，摆脱了以往知识竞赛只有单一的计算机类试题。增加了全系同学参与的积极性,促进了基础知识更进一步的巩固，增强了各学科之间的交流和贯通. 　　创新之二：颠覆了传统的“台上答，台下看”的竞赛风格。　　在会场的的布置上，我们一扫往届知识竞赛台上答题,台下观看的“高高在上”和亲和力不强的缺点。独辟蹊径，把竞赛赛场从台上搬到台下，把赛场布置成“梅花”的形状，“花瓣”为各参赛代表队的位置，“花蕊”即为整个赛场的中心。这种赛场的布置给人一种耳目一新的感觉，增进了各队之间的亲和力.在无形中使大家深刻体会到安工系是一个团结和富有凝聚力的集体。 　　创新之三:加强互动性，让每个同学都参与进来。　　本此知识竞赛,由各班推荐3人组成“答题组”，负责答题.再由本班其他同学组成 “智囊团"，为答题组提供技术支持。这样组成的参赛队，非常富有朝气,因为它不仅让班级的每一个同学都参与进来，而且还提升了班级凝聚力，和集体荣誉感,增强了互动性和参与性.在比赛中，“答题组” 努力答题,“智囊团”积极配合，并助威呐喊.不仅活跃了比赛气氛,还增进了同学们之间的友谊。 　　创新之四：改进并丰富了答题的形式.　　在以往答题形式的基础上，我们还增加了“限时判断题”，“限时描述题"和“观众题”。在竞赛的开始阶段先是“必答题”，这种题多为基础知识，易得分，先给各个代表队“吃定心丸”；接下来就是“抢答题”把会场活跃气氛逐步提升;然后穿插观众题,进行放松；紧接着就是紧张无比的“限时判断题和描述题"，再把会场的紧张气氛台高；然后再穿插观众题，增进互动性；然后就是一决胜负的“风险题"，将赛场推向另一个高潮。 　　这样的穿插使赛场气氛错落有秩、节奏有续、风格明显。 　　本次知识竞赛得到了院和系里老师,及本系同学们的大力支持。院学生处处长王德才老师、院团委常务副书记辛本福老师、安工系系主任朱汝光老师、安工系办公室主任张梅老师、安工系学生辅导员沈志轶老师等亲临了大赛现场，并做了精彩的讲话. 　　可以看到,由于我们经验的不足，本次知识还有一些不完美的地方。如没有细致的考察赛场,导致扩音器没有使用；由于正式试题给主持人的时间较晚，主持人准备不充分等。 　　但是,只有在不断的不完美中，才能找到自己的不足及失误之处,才能提高自己的工作能力，使自己的综合素质得以有明显的提升.我们相信，今后的工作会完成的更好,为更多的同学们服务。 　　　　　　　　　　院团委　　　　　　　　　　安工系团总支　　　　　　　　　　XX年11月  
专业知识竞赛总结