一年级下安全教育教案.doc

第一课 认识简单的危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：
一、导入
1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片）,你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意.
（1）圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
（2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好
第二课 认识交通标志
教学目的：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平.
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路,左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
（1）同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报.
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶.(出示图，边讲边让学生辨认）
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜.
第三课 认识简单的危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：
一、导入
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
（1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
(2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?
（4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
(5）你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演.第一组表演完,第二组表演，比一比哪个组表演的好
第四课 社区和室内活动安全
教学目的：
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
教学过程:
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭.
2、你们喜欢他吗？为什么？
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
（1)小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢?
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1)家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？
(2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
(3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?为什么呢？
(4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢!爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
第五课 用电安全
教学目的：
1、使学生了解一些用电的安全常识.
2、使学生学会正确、安全的用电.
教学过程：
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道.你们猜，这时候发生什么事了？
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了.你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课
1、安全用电标志
（1)你们了解安全用电标志吗？
(2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度.图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?
(4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
（1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
(1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头.
(2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？
第六课 认识绿、保护绿、做绿色小卫士
教学目标:
通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点：
充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。
教学策略:
寓思想性于整个活动过程之中。
教学过程：
一、主持人出场.（背景音乐《我们的祖国像花园》）
主持人： 轻快的音乐,唤起我们对美的向往；甜美的歌声,激发我们对祖国的热爱。同学们,假日里，让我们去领略一下家乡大自然的美丽风光. 双休日，我们舒畅、愉快。有青山绿水相伴，有鸟语花香相随.在社会实践中,美丽的自然风光,令我们振奋；在考察过程中，人为的污染,让我们常常地担扰……请看小品《小动物王国的集会》（由戴着不同头饰的小动物表演.通过对话来反映环境污染的严重性。）
二、活动深入：
看完小品后，几名同学代表大家发言。
学生甲： 今年暑假,我随父母去了杭州、昆明旅游，带着喜悦的心情去,带着沉重的思索归。你们想知道为什么吗？ （风景地严重污染)
学生乙： 每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净.
学生丙： 听爸爸说，据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
学生丁： 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。
主持人： 由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？
齐答：面对环境污染，我们—-未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。
主持人： 对,让我们做主人——环境的主人.看，“绿色小卫士”行动起来了！
下面请听朗诵：
一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪； 一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；
假日“绿色小卫士",装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美；
小河的流水更清更甜. 这是环保的功绩， 这是环保的恩赐。
主持人： 你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。
你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……
小动物联欢会开始了！（随着《春天在哪里》的音乐声，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鸟等有节奏地上场，并边唱边舞，欢聚一堂.）
小山羊:伙伴们，请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧！
小蜜蜂:请尝一尝我为大家准备的最甜美的蜂蜜.
梅花鹿：喜欢什么树叶,请告诉我，这里什么都有！
小燕子:让我们衷心说一声:谢谢你，“假日绿色小卫士”！你们辛苦了！
主持人:让我们唱起来,跳起来,赞美这绿色的、美丽的祖国！
（歌舞《我们的祖国是花园》）—-———由
主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽”的学校的活动中去吧，用实际行动争做“绿色小卫士.”
三、活动结束.
第七课 防火自护、自救安全教育
第一课时
教学内容：
学习一些家居防火自护。自救知识
教学目标：
①通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。
教学时数：1课时。
教学器材：课件、
教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1、用电安全
随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了.因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1）认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器.
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
（5）雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人.
(7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾.
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法:
①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户.
2室内火灾、从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细:
XX市XX村XX路XX号、如：(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX)
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结：（卡纸出示）(全班齐读）
遇到火灾:临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火.不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结:
只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。
第八课
教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》
教学过程:
一、 用电安全
1、 学生说说家里有哪些电器?（引起学生兴趣，因他们较熟识.）
2、 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭,随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣 。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、 防火安全
1、 提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?（学生各自发表意见,说做法，对正确的肯定.）
2、 根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识.
三、 防溺水
回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。
四、 结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、 课堂总结。
六、 作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
第九课 请你注意交通安全
教学目标:1、让学生了解交通安全的重要性
2、知道安全交通的小常识
3、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全
教学内容：
亲爱的同学们：随着社会的进步，人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时,也看到一些破坏交通秩序的行为:擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车.
　　由此,我们联想到每天上、下学时看到的危险状况:一些学校附近人行道被占用，一些车辆驾驶员和骑车人不让行人，一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶，一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯,不少学校每天上下学时，无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口,使广大同学难以安全行走。小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性,让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。
为了你我的生命安全，全体学生倡议:
■认真学习交通安全课程，牢牢树立安全行路的意识。
　　■严格遵守交通规则，做到文明行路:
　　必须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走；
　　不在马路上追逐打闹,急拐猛跑或游戏.
　　■在自己严格遵守交通规则的同时,要学会分辨危险，并且学会避免危险。
老师知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。
第十课 游泳时注意事项
教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法
教学过程:
一、激情导入
大家看一看这幅照片，你认识他吗?
听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育
二、我遵守
在炎热的夏季，许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10％。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：
1、未经家长老师同意不去;
2、没有会游泳的成年人陪同不去；
3、深水的地方不去；
4、不熟悉的江溪池塘不去.
三、探讨原因
溺水原因主要有以下几种:
1、不会游泳;
2、游泳时间过长，疲劳过度；
3、在水中突发病尤其是心脏病；
4、盲目游入深水漩涡。
四、救护措施
如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险.万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋,则可将手握拳，然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;
2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；
3、要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决.
对于溺水者,除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：
1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；
2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；
3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸.可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入.吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢,以后可适当加快.
五、谈一谈
结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好。
第十一课 常见的交通标志.
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车）。
2、学生收集各种交通标志(照片或图片）。
三、教学过程
（一）展开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动.我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗?
2、在活动之前，请同学先看大屏幕.
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么?想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了.
生3:我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师:是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安
（二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口.
2、师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人.参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察,看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)
3、师:同学们,刚才你们看到了什么?你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了.
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生:老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志,就是红绿灯.红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上）
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行.
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称.同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方.
生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道.
生:我还知道中间的是汽车道.
8、师：各位司机朋友，各位行人,还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
10、 师：孩子们，现在你们想说什么?
生1：这一次大家都很快到达了对面.
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行.
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1、师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。
3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
(四）总结
第十二课 乘坐交通工具安全
教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视.
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学准备：1、学生搜集今年重大交通事故新闻.
2、搜集文明交通小知识。
教学过程:一、认识文明交通的重要性。
1、看录像
2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5.
那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行
3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故.
4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）
5、再深究一下,为什么会违反?（有时是不知道，有时是知道,但思想上麻痹大意）
6、所以,我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？(懂得时时遵守）
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
2、通过做是非题,选择题,辨析题巩固交通知识。
3、小游戏：交通知识连连看
三、学写交通安全警示语.
在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行,我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：
⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。
⑵、实线、斑马线,都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
四、总结
第十三课 安全在我心中
过程:
一、导入
师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年,当德国人卡尔•奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。
二、导学达标
〈一〉、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示.
3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。 车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思.是什么造成了这场悲剧？
4、让学生说一说造成悲剧发生的原因,学生可以各抒已见。
5、 师言：是人们对交通法规的漠视,是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢,想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多,而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总,都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽,正因为疏忽,导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦.
<二〉、珍爱生命，注意遵守交通规则。
1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么?可以放手，学生想对谁说都行,（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）
2、 师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命.
3、 让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全.
三、老师总结:作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序,安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
课后反思
通过本课的学习,学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，效果良好。
第十四课 遵守交通规则,增强安全意识
活动目标:
1、通过活动，、初步知道交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象；
2、通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。
课前准备：
1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等)
2、学生收集有关交通安全方面的知识。
3、课桌排成四大组，留出活动场地模拟十字路口
活动时间地点：
一（3）教室
活动方式：
情景模拟、问答
活动过程：
一、主持人主持活动 ：
（一）悲情再现，激发情感
1、播放路面一连串因为不注意安全而导致的悲剧，教师一边随着图片的出示一边讲诉:
随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见.然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，小朋友你想说什么？
3、小结:是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通安全又了解多少呢?今天这节班队课我们就来一起学习道路交通安全知识.
(二)场景再现,遵守规则
（1)学说儿歌，认识红绿灯
（2)认识人行横道、机动车道和非机动车道，学说《斑马线》
（3）小品表演：模拟行人过马路
（老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演.）
（4)分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等.
(三)知识抢答，增强意识
1、通过人行横道时,红色信号灯亮了，这时应该：
A、 抢跑过马路 B、 等候绿灯亮后再走
2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法（ ），为什么?
A、对 B、不对
3、行人在没有人行道的路上行走，应该：
A、靠路边行走 B、随意走
4、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：
A、左转 B、右转
5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：
A、前进 B、倒车
6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗?
A、能 B、不能 全带
（四)说一说，你还知道哪些交通安全知识？
(五）猜一猜，以下标志各代表什么？
出示交通标志，让学生猜
（六）读一读:关于交通安全的宣传标语
如：“陶醉景中，清醒途中”“无限风光在险峰，交通安全莫放松”
第十五课 家庭生活安全
【教学目标】
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
【教学重点】学会自我保护。
【教学难点】能够自我保护
【教学课时】一课时
【教学过程】
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉.
2.读文，明白自己该怎么做
3。交流:
课文中讲述了哪些情况？
① 烧水时；
②使用高压锅时;
③煤气、燃气器具的使用；
④不要用湿手触摸电器;
⑤家人触电时采用的措施；
⑥使用电风扇、洗衣机时；
⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹;
⑨不要拿道具比划、打闹；
⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;
4、我们应当时时注意哪些问题?
玩小动物应注意的问题;
皮肤出血时的处理；
沙子进入眼里的处理;
独自在家时怎么做;
发现屋内有效透时:
不能按时到家是怎么做;
课间活动怎么做；
遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做:比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。
第十六课 校内活动安全
【教学目标】
1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。
【教学重难点】
使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。
【教学准备】
　　 让同学们收集有关校内发生的不安全事故.
【教学课时】一课时
【活动过程】
1。给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。
2。通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。
3、交流:自己以后该怎样做。
课文中讲述了哪些情况?
⑪上体育课时；
⑫同学之间相处时；
⑬参加运动会时
这些时候,我们该怎么做？
4、模拟练习:
(1)去厕所的路上
（2）去食堂的路上
（3）上学、放学路上
（4）乘车时
（5)课间休息时
这些时候我们该怎样做？
5.总结：
校内安全不容忽视,希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。
第十七课时 校外活动安全
【教学目标】
教育学生该怎样在校外注意安全，让学生能有所防范.
【教学重难点】
注意校外活动安全。
【教学过程】
一、导入
上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢?
二、以事论事，让孩子明白道理
1、郊游、野营应该注意的事情有哪些？
①需要带什么东西？
②应该穿什么样的服装？
③听从老师指挥,注意安全。
④多喝水。
⑤游泳、滑冰时注意安全。
⑥去游乐场要有家长或老师带领。
2、去公园玩要注意安全。
3、在商场不能乱跑,乘电梯时注意安全。
4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏.
5、遇到危险该怎么办?
①迷失方向时,该怎么办？
②不慎掉进冰窟里，该怎么办?
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？
④发生骨折是该怎么办?
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后,该怎么办?
6、遇事冷静，应付对策。
模拟练习
被坏人跟踪,怎么办？
找生表演。
总结：
不管我们遇到什么事,一定不要惊慌，要动脑想办法,解决问题.
第十八课 饮食安全与卫生防病
【教学目标】
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食。
2、提高对传染病的预防。
【教学重难点】
养成良好的饮食习惯，提高对传染病的预防.
【教学准备】
师生共同的收集有关资料
【教学课时】一课时
【活动过程】
一、导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗?
学生交流自己搜集的有关资料，小组发表意见,教师给以总结。
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐,是合理的营养、保持健康的重要手段.
2、吃饭要定时定量,不挑食、偏食，不吃过多的零食.
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品,预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，