大班第一学期安全教案.doc

﹟﹟幼儿园
大班上学期安全教案
活动一:安全教育——《安全做运动》
一、活动目标:
1。了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。
2。懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。
3.知道在运动过程中既要保护自己,也要避免伤害别的小朋友。
二、活动准备：
1。小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。
2。教学挂图和幼儿用书.
三、活动过程：
1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
教师出示挂图：(1)仔细看看,图上的小朋友在做什么？
（2）为什么要做准备活动呢？
2．引导幼儿观看布偶表演。
（1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。
（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。
①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位.主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作,一边说：“为什么要做这些操,一点儿意思都没有，我才不好好做呢."
②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？
3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项,重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动.
4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。
5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项,培养幼儿的规则意识。
活动二：安全教育—-《不搞恶作剧》
活动目标:
1、引导幼儿认识恶作剧的行为,了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。
3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则.
活动准备：每组一张8开的白纸,一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书
活动过程：
一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
1、教师:图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事?最后怎样?
2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。
1)、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么.
2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇,他做了什么事？小女孩怎么了？
3)、依次讨论其他画面内容。
4）、教师:小奇这么做肯定不对的,谁能说说为什么他做的不对？
5)、教师小结:小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友,严重的甚至会危害小朋友的身体安全。
6)、教师:现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲述最后一幅图。)
二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处
1、教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢?
2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨论的内容.
3、幼儿分组讨论.教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。
三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结,制定班级行为规则。
1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。
2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。
1）、首先确认被不同小组都提到的,全班幼儿都同意的内容。
2）、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则.
3)、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。注意要留出位置，以便将来补充.
活动三：安全教育-—《当心被卡到》
活动目标:
1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。
2、掌握正确的进食方法,并愿意在日常生活中多注意练习。
活动准备
鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片
活动准备：
一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。
（1）   师:图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的?
图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的?
（2）   引导幼儿讨论正确进食方法。
师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？
应该怎样喝骨头汤呢？
(3）   教师小结：吃鱼的时候，要小心地把鱼刺挑出,在嘴里小心地嚼咽到肚子里去.和骨头汤的时候,不要搅动汤里的东西，从上面慢慢开始喝,如果口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来.
二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。
（1)   教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上不同的刺。
教师：鱼身上的刺一样吗？
教师小结：鱼肚里的刺比较大,小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心.
（2）   讨论喝骨头汤的注意事项.
教师：为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢喝？
教师小结:因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。
三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。
活动四:安全教育——《正确使用杀虫物品》
活动目标：
1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项.
2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。
活动准备:杀虫剂一瓶，矿泉水空瓶，蟑螂图,围裙每组一份,挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。
1、 教师出示挂图上不同的杀虫物品图。
2、 师：仔细看看,图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并辨认。
3、 教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。
二、认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。
1、教师出示杀虫剂，提问:这是什么？有什么作用？
2、幼儿回答后，教师再次提问：杀虫剂应该怎么用呢?谁愿意上来试一试呢？
3、请个别幼儿上来演示，大家评论。
4、教师：怎么使用杀虫剂才正确?我们看看书上有没有告诉大家正确的方法.
5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
6、教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容.
1)、教师：请你们看图说说,到底怎样使用杀虫剂才是正确的。
2）、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法,并引导幼儿集体讨论。
3）、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法：要注意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷；要远离食物;喷过杀虫剂后要及时洗手;喷杀虫剂时要关闭房间门窗,一段时间后再开窗通风。
三、情景表演幼儿用书上的内容。
1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙，幼儿讨论如何在表演中使用这些物品.
2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容，并分配角色进行表演。
3、教师巡回参加各组的表演活动,重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。
4、可在另外的集体活动时间，请幼儿分组表演、分享排练的内容
活动五:安全教育—-《不要模仿危险表演》
活动目标：
1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。
2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的，更不能模仿。
活动准备：男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书.
活动过程
一、引导幼儿观看布偶表演.
1、教师：有个小朋友在家看电视，看到超人在天空中飞来飞去,非常厉害，很羡慕。他一边看一边学起了超人。结果,猜猜发生了什么事。我们一起来看看吧！
2、教师操作男孩布偶表演。
1)、教师一边模仿男孩的语气说：“我是超人，我来了."一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子，最后重重地摔在地上。男孩喊着：“好疼啊!我怎么飞不起来呢?"
2)、教师：小男孩怎么了？他可以学超人飞吗？为什么？
二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的.
1、教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行如何拍摄的。
1）、教师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图，引导幼儿观看每幅图的重点。
教师:仔细看看这三幅图上讲了什么。
2）、小结:第一幅图是拍摄外景，第二幅图是演员吊着钢丝做飞行的样子,第三幅图是工作人员把两个场景合在一起，就是大家看到的超人在天空中飞行的样子。
2、教师:看了这三幅图,你有什么想法？
3、引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人的飞行是特技拍摄的效果"的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的动作.
4、教师：超人的动作，小朋友不能随便模仿，还有哪些表演是不能模仿的呢？
5、幼儿自由讨论。
三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。
1、教师：请你们看看书上讲了什么，有没有你们刚才讲到的不能模仿的表演？
2、幼儿阅读书上的内容,教师引导幼儿进行讨论。
教师画面上的这些表演小朋友们可以学吗?为什么？
3、小结:电影电视里的特技、杂技表演，都很危险。都是特殊效果，绝不可以做。
活动六：安全教育—-《乘坐电梯的安全》
活动目标：
1、了解乘坐厢式电梯的各项安全注意事项。
2、在日常生活中能够遵守乘坐厢式电梯的安全规则。
活动准备：用鞋盒自制电梯一部。小男孩和成年女性布偶各一个。教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
一、引导幼儿集体讨论安全乘坐电梯要注意哪些问题。
1、师：你坐过直上直下的厢式电梯吗?坐电梯也有很多安全问题。谁来说说?
2、幼儿自由发言并讨论,教师用图配文的方式记录大家都同意的几点。
3、教师小结：刚才说了这么多，到底说的对不对呢？我们一起来看一段表演。
二、引导幼儿观看布偶表演和幼儿用书的内容。
1、情景一:教师操作男孩布偶跑到“电梯"前,自己按电梯的样子。另一位教师操作成年女性布偶，一边追赶一边喊：“慢一点儿,等妈妈一起进电梯。”。
师:刚才表演了什么？应该注意什么？小结：有大人陪同候，要和大人一起坐电梯。
2、情景二：教师操作男孩布偶做跨进“电梯”的样子:“电梯到了，快进去”.另一位教师操作妈妈布偶，一把拉住男孩：“等等，要看清楚，等轿厢到位才能进去。”
1)、师：电梯门正打开时可以挤进去吗？为什么?妈妈怎么说的?为什么这样说？
2）、小结:要确认电梯轿厢到位再进去。（轿厢是人站进去的，可上下移动的部分.)
3、情景三：教师操作男孩布偶在“电梯”里跳，“妈妈"连忙说:“这样太危险了。”
1）、教师：为什么在电梯里不能跳?
2）、教师小结：我们看到的电梯是个硬硬的铁箱子,这个铁箱子实际上是用很结实的钢绳吊在空中的,所以在电梯里千万不能跳，否则钢绳可能会断裂或松动。
4、情景四:男孩布偶指着电梯一处，问：“为什么这个按钮是红色的？”妈妈布偶回答：“这是电梯紧急按钮，如果电梯突然停了，或遇到别的事故,就按这个按钮.”
教师：请打开书，把这个红色按钮找出来,告诉老师，这个红色的按钮有什么作用？
5、幼儿继续阅读幼儿用书上的情景五。
1）、教师:图上的小男孩在干什么?这样做对吗?
2)、小结：不要紧贴着电梯的门，一定要等电梯门完全打开，确认电梯到位再出去。
6、幼儿整体阅读书上的所有内容，总结乘坐电梯的注意事项。
活动七:安全教育——《紧急求助电话》
活动目标：1、了解常用的三个紧急求救电话号码110、119、120及其功能。
2、能分辨不同的情况下需要拨打的电话号码。
3、知道不能随意拨打这些特殊的号码。
活动准备:自制110、119、120电话号码牌各一个。教学挂图和幼儿用书.视频仪
活动过程:
1、教师出示自制的电话号码牌，请幼儿确认。
（1)    教师：老师这儿有三个电话号码牌，请小朋友说一说它们是什么电话号码。
(2）    幼儿自由回答，教师充分鼓励幼儿大胆回答,但不回应幼儿的回答。
（3）    教师：刚才小朋友都说出了自己的想法，你们说得对不对？让我们一起来看几幅图就知道了。
2、出示挂图引导幼儿观看，了解发生不同事情可以拨打不同的电话号码寻求帮助。
（1）    教师出示挂图,引导幼儿观看第一幅图上的内容。
教师：这幅图上发生了什么事?大人拨打的电话号码是哪一个?
幼儿讨论画面内容，并回答教师的问题.
教师引导幼儿小结：在什么情况下,要拨打120？
（2）    引导幼儿依次观看第二幅图和第三幅图。
3、利用幻灯，引导幼儿看幼儿用书巩固对三个号码的掌握.
引导幼儿明确这些特殊号码不能乱拨。
  教师：这些号码对我们非常重要,没有事情的时候，可以随便拨打这些号码吗?
小结:随便拨打这些号码，一直电话线被占用，真正的求助电话可能就接不进来了。
分组进行情景表演。
（1）    教师:刚才我们知道了什么情况下可以拨打哪个电话求助,出了书上讲的这些事情意以外,还有哪些情况下我们可以拨打这些号码呢？
(2）    幼儿自由讨论。
(3）    教师：刚才小朋友都说得很好.你们可以把这些事情表演给大家看看吗?
(4）    幼儿分组讨论自己小组表演的内容
活动八：安全教育—-《轮滑安全我知道》
活动目标:
1、了解玩滑轮的安全注意事项,学习滑轮安全儿歌。
2、在日常活动中能够遵守滑轮的安全规则.
活动准备:滑轮护具一套。教学挂图和幼儿用书、视频仪
活动过程：
1、教师出示滑轮护具，激发幼儿的活动兴趣。
（1)教师出示滑轮护具，请幼儿回答问题.教师：这是什么？
（2)请个别幼儿演示穿戴护具.
教师：这些护具穿在哪儿?怎么穿呢？谁愿意上来演示一下?
（3）幼儿边演示，教师边组织分组讨论。
  教师:这些胡护具有什么作用呢？他可以保护小朋友的那些部位呢?
2、引导幼儿讨论玩滑轮的注意事项。
（1）    教师：玩滑轮出了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题？我们一起来看看书上是怎么说的.
(2)    教师利用视频，引导幼儿观看幼儿用书上的内容。
教师：这么多小朋友都在玩滑轮，说说他们是怎么玩的，谁做得对，谁做得错？
(3）    幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点,教师就用相应语句来进行小结。（分别是:马路上，汽车多，千万别当滑轮地;空旷地方来滑轮，人多方向要统一。)
3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩滑轮的安全儿歌。
（1）教师完整地朗诵一遍儿歌,一边朗诵一遍用手指出挂图上的相应内容。
(2）通过提问帮助幼儿理解儿歌的内，并引导幼儿学习儿歌.
  教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?
(3）引导幼儿集体学习朗诵儿歌。
（4）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则
活动九:安全教育-—《危险的烟花爆竹》
活动目标:
1、了解燃放烟花爆竹的安全注意事项。
2、知道烟花炮竹是非常危险的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。
活动准备:
爆竹的图片，幼儿用书等.
活动过程:
一、出示自制爆竹,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：这是什么?你知道怎么引爆这根爆竹吗？
2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法,集体讨论他们的动作对不对。
3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候,最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹.
4、教师:我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。
二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么.
1、教师出示图片,请幼儿互相讨论燃放的注意事项。
2、集体讨论：
①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？
②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？
③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么?
三、引导幼儿说说其他的注意事项。
1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项,你们还觉得要注意什么?
2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。
活动十:安全教育——《不去非常拥挤的地方》
活动目的：
1。 了解拥挤可能引发的危险,知道节日期间尽量少去人多的地方。
2。 初步了解在拥挤的人群中和家人走散了该如何自救.
活动准备：
1。 一张8开大小的白纸，一盒水彩笔.
2。 教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1. 通过提问，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 引导幼儿观看教学挂图，理解图上的内容。
(1） 引导幼儿观看教学挂图的背景图。
（2) 引导幼儿观看图中有颜色的人物，并判断他们的行为正误。
（3） 教师小结：尽量不要去人多拥挤的地方。到人多的地方要拉紧大人，不要在人群中挤来挤去;万一找不到家人，尽快找一处安全的地方站在那里等待；如果被人群推挤就大声呼叫，请周围的人注意.
3。 引导幼儿制订《节日外出须知》
4。 家园共育
将师生共同制订的《节日外出须知》配合幼儿用书和教学挂图布置在家长园地中，引起家长的重视.
5。结束活动.
活动十一:安全教育--《会说话的标志》
活动目标
    1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。
    2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。
    3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。
活动准备  教学挂图、纸、笔、剪刀
活动过程
   1、导入
     (1) 师:小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。
     （2）幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。
     （3）师：刚才小朋友都说出了自己的想法,它们分别是“禁止攀爬”“当心触电"“禁止烟火”的安全标志.今天,我们还要认识四个新的安全标志。
    2、观看教学挂图
     (1）第一幅图，认识“禁止停留"标志
          ①师：这幅图上画了什么？猜猜这个标志是什么意思？
          ②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆表达。
          ③小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么？有什么作用？
     （2）第二幅图，认识“禁止跨越”标志
           ①师：这幅图上画的是什么地方？这个小朋友的表情怎么样？你猜这个标志是什么意思？
           ②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。
           ③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那么这个标志的意思是什么呢?有什么用？
     （3)第三幅图，“当心电离辐射"标志
           ①师：这是在哪里呢？这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意思?
           ②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达.
           ③小结：在医院的放射免疫室,里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢？你猜猜还有什么地方会用到这个标志？
     （4）第四幅图，认识“当心感染”标志
          ①师：这是在哪里呢？他们在干什么?你猜这个标志是什么意思?
          ②师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。
          ③小结:在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢？
    3、总结，认识安全标志，注意安全
       师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染"，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。
    4、设计安全标志
     (1)师：刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况，让我们提高警惕。我们幼儿园也需要一些安全标志,接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志,并把它们设计出来。
     （2）幼儿设计安全标志
     (3）请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。
     (4）将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所。
活动十二:安全教育--《流血不止，怎么办？》
安全教育—流血不止怎么办？
活动目标:
1、 了解不同出血情况的止血方法。
2、 学会小伤口止血的简单方法.
3、 让幼儿懂得在不小心受伤的情况下不要惊慌，要采取相应的措施。
活动准备：
每个幼儿一条干净的布条、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、 引导幼儿阅读幼儿用书上的内容。
引导幼儿观看书上止血的是那种不同方法。
教师：第一幅图小朋友用什么方法止血?除了可以用干净的手绢或者衣服,还可以用什么呢？（用棉签）
教师：第二幅图中用什么止血方法？
教师:第三幅呢？它和前两幅有什么不一样的?
教师小结：前两幅图止血方法都是直觉按住或者爆炸伤口，适合小伤口。第三幅用布条或专门绷带扎住伤口处靠近心脏一端。
2、 教师示范简单的包扎伤口的方法
教师：现在我要用第二幅图的方法包扎伤口。仔细看清楚老师是怎么包扎的
3、幼儿两两结伴练习简单止血方法。
活动十三：安全教育-—《被埋在废墟里，怎么办？》
活动目标：
1. 了解自然灾害后被埋在废墟里的自救方法。
2. 让幼儿懂得在被废墟的情况下要保持镇定和勇敢,尽可能采取相应的措施.
3. 知道地震是严重的自然灾害，能感受灾区民众的苦难并关心他们.
活动准备：
教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1。出示教学挂图，引导幼儿观看背景图。
1） 教师：仔细看看图上的房子怎么了？为什么会这样呢？
2） 幼儿讨论画面内容并说出原因。
3） 教师小结：图上画的就是房子倒塌了的情景。房子倒塌会发生什么事呢？
2。引导幼儿逐幅讨论小图上的内容.
1)教师:第一幅小图上有谁?和背景图连起来看,说说他在哪里？发生了什么事?他的表情是什么样子？
2）教师小结：这个小朋友在地震后被埋在倒塌的房子下面。我们看到这个小朋友很勇敢,他没有大哭大叫，而是比较安静,这样做可以很好地保存体力.
3。引导幼儿观看第二幅小图.
1）教师:第二幅小图上的小朋友在干什么?仔细看看，说说你有什么发现。
2）教师小结：他向着有光线的地方移动，这样做的时候一定要小心周围的东西。因为不小心碰到不结实的东西，可能会引起更多的塌陷,反而会把自己埋得更深。
4。 引导幼儿观看第三幅小图。
1）教师:这幅小图上的小朋友在干什么？这么做有什么作用呢？
2)教师小结：她正在用一块碎砖头敲击旁边比较结实的管子,这样就能发出声音，可以有更多的机会让前来救援的人发现自己.
5。 引导幼儿观看第四幅小图。
1)教师：最后这幅小图上，小朋友在干什么?
2）教师小结：在没有获救前,要找到一切可以吃、喝的东西给自己不充能量和水分,这样才能使自己的生命维持更长时间.
6.幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边小朋友一起总结被埋在废墟下的自救方法。
7。引导幼儿感受地震带来的伤害,能够对遭遇地震得地区表示关心。
1)教师:地震不仅会使房屋倒塌，还会严重危害人的生命，给灾区任命带来很大的伤害。对于受到灾害的人,我们可以做些什么呢?
2)鼓励幼儿大胆说出自己的想法.
活动十四：安全教育-—《发生火灾，怎么办?》
活动目的：
　　1、了解火灾的原因；
　　2、学会报警的方法及保护自己的能力；
　　3、培养幼儿遇事不慌的心理品质。
　　活动准备：
　　图片
　　活动过程:
　　1、讨论火灾产生的原因和后果
　　原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等.
　　危害:引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。
　　2、怎样报警:
　　(1）学打119报警电话。说清火灾发生的地点；
　　（2）请两名幼儿模仿报警。不能随便拨达119电话.
　　3、发生火灾怎么办：
　　用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要慌张,逃离火场,减少烟雾中有害气体对人的侵害,烟是上升的,下面的烟少.
　　着火时不能乘坐电梯，身上着火马上滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。
　　活动结束：
　　小朋友一起探讨。
活动十五：安全教育—-《发现小偷,怎么办?》
活动目标：
1. 通过故事了解发现小偷的正确处理方法。
2. 让幼儿懂得一定要借助成人的力量阻止小偷，要懂得保护自己。
活动准备：
1. 教师自制门的图片一张,门上要有猫眼的圆孔。
2. 教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1. 请幼儿阅读幼儿用书,根据图意自编故事.
2. 教师出示教育挂图,把完整的故事讲给幼儿听。
（1） 教师讲述故事.
（2） 通过提问，引导幼儿了解要在保护自己的前提下，想办法阻止小偷。
3. 延伸思考
（1） 教师：如果我们在超市里、在公共汽车上看到小偷，又该怎么办呢?
（2） 鼓励幼儿大胆思考,同时讨论这些方法的可行性.
（3） 教师协助幼儿把可行的想法记录下来,并鼓励幼儿表演出来。
4. 家园共育
将幼儿集体讨论出的“在外面遇到小偷的正确做法"布置在家长园地中，供家长参考。鼓励幼儿和家人讨论这些方法，在可以保护自己的前提下，机智地制止坏人坏事。
活动十六：安全教育--《牙齿磕掉了，怎么办？》
安全—牙齿磕掉了，怎么办?
活动目标:
1、了解恒牙被磕掉后的正确处理方法。
2、知道乳牙和恒牙的区别,能够有意识地保护自己的牙齿。
活动准备:
幼儿用书、牙齿的图片等.
活动过程：
1、引导幼儿了解恒牙和乳牙的区别。
2、引导幼儿讨论恒牙被磕掉的处理方法。
3、引导幼儿观看幼儿用书，了解牙齿被磕掉后的正确处理方法.
(1）第一幅图上的小朋友在干什么？
(2）第二三幅图捡起来的牙齿很脏，该怎么办?
4、通过分组讨论,教师小结.帮助幼儿牢记“不能清洗掉落的牙齿”.
5、结束活动。
活动十七:安全教育——《被关在电梯里,怎么办？》
活动目标：
1、复习巩固乘坐电梯的安全规则.
2、了解被关在电梯里的正确处理方法。
活动准备：
教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1。教师通过提问，引导幼儿复习巩固安全乘坐电梯的规则。
1）教师:谁还记得要怎么安全乘坐电梯?
2)幼儿回答。
3）将之前班级制定的安全乘坐电梯规则找出来,引导幼儿对照刚才的回答对不对。
2.引导幼儿讨论被关在电梯的自救方法。
1)教师：出示教学挂图，引导幼儿自由提出被关在电梯里的自救方法。
2）教师：你们看图上的小朋友在那里?发生什么事了。
3）教师：原来他被关在电梯里了，这可怎么办呢?小朋友有什么好的方法吗？
4）幼儿自由讨论并回答
3.引导幼儿阅读幼儿用书,找出正确的和不正确的方法。
1）教师:刚才小朋友都讲了自己的想法，哪些想法是在正确的？哪些想法是不正确的呢？看看书就知道了.请你们把书翻到第32页。
2)自由阅读用书讲述自己从书上的内容，并和自己旁边的同伴讨论画面的内容.
3）请个别幼儿讲述自己从书上看到的方法.
4。引导幼儿分组表演自己被关在电梯里的自救方法。
1)幼儿分组讨论，会使用哪些被关在电梯里的自救方法。
2)每组选择一种方法进行表演,教师鼓励幼儿选用不同的物品来代替紧急