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一年级上册科学工作总结
学生学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下: 
一、以课堂教学为核心
    1。备课学期初,钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。   
2.上课
（1）创设各种情境,激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口,动眼,动脑。 
（2）及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。 
（3）努力构建知识网络.
3.注重对后进生的辅导 
4。做好测试评估工作 
二、积极落实素质教育 
    坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本”的传统认识，树立”以学生发展为本”的新观 念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出”乐，实，活,新”的教学情境。   
 三、参加教育教研活动
    1。改变教育观念
明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。 
    2。积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备. 
    3."走出去,请进来".到其他学校听课,自己上公开课，大家交流,讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性.创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识,能力和实践能力，明确方向，促进教学. 
   四、不足之处
   对教材的钻研深度还不是很透彻,对科学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
  在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。