人教版数学高一下学期期末考试试题.docx
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安徽省合肥一中高一(下)期末数学试卷 一、选择题 1、已知sinα = ,并且α是第二象限的角,那么tanα的值等于 ( ) A.﹣ B.﹣ C. D. 2、某校高三年级有男生500人,女生400人,为了解该年级学生的健康情况,从男生中任意抽取25人,从女生中任意抽取20人进行调查.这种抽样方法是 ( ) A.简单随机抽样法 B.抽签法 C.随机数表法 D.分层抽样法 3、已知变量x,y满足约束条件 ,则z = x + 2y的最小值为 ( ) A.3 B.1 C.-5 D.—6 4、为积极倡导“学生每天锻炼一小时”的活动,某学校举办了一次以班级为单位的广播操比赛,9位评委给高三。1班打出的分数如茎叶图所示,统计员在去掉一个最高分和一个最低分后,算得平均分为91,复核员在复核时,发现有一个数字(茎叶图中的x)无法看清,若记分员计算无误,则数字x应该是 ( ) A.2 B.3 C.4 D.5 5、执行如图所示的程序框图,若输入n的值为6,则输出s的值为 ( ) A.105 B.16 C.15 D.1 6、4张卡片上分别写有数字1,2,3,4,从这4张卡片中随机抽取2张,则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的概率为 ( ) A. B. C. D. 7、为了得到函数y = sin(2x - )的图象,可以将函数y = cos2x的图象 ( ) A.向右平移 个单位长度 B.向右平移 个单位长度 C.向左平移 个单位长度 D.向左平移 个单位长度 8、在等比数列{an}中,a1 〈 0,若对正整数n都有an < an+1,那么公比q的取值范围是 ( ) A.q 〉 1 B.0 < q 〈 1 C.q 〈 0 D.q 〈 1 9、函数y = 的图象大致为 ( ) A. B. C. D. 10、在矩形ABCD中,AB = 2,AD = 1,点P为矩形ABCD内一点,则使得﹒ ≥ 1的概率为 ( ) A. B. C. D. 11、已知正项等比数列{an}的前n项和为Sn,若—3,S5,S10成等差数列,则S15 - S10的最小值为 ( ) A.8 B.9 C.10 D.12 12、设2cosx - 2x + π + 4 = 0,y + siny•cosy - 1 = 0,则sin(x - 2y)的值为 ( ) A.1 B. C. D. 二、填空题 13、已知等差数列{an}的公差为2,若a1,a3,a4成等比数列,则a2 = 14、若x,y > 0,且 + = 1,则x + 3y的最小值为 15、已知非零向量,满足││=1,与-的夹角为120°,则││的取值范围是 16、已知f (x) = ,x∈R,若对任意θ∈( 0, ],都有f (msinθ) + f (1—m) > 0成立,则实数m的取值范围是 三、解答题 17、设函数f (x) = ﹒,其中向量=(m,cos2x),=(1 + sin2x,1),x∈R,且函数y = f (x)的图象经过点(,2) (Ⅰ)求实数m的值; (Ⅱ)求函数f (x)的最小值及此时x的取值集合 18、某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]. (1)求图中a的值; (2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分; (3)若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(x)与数学成绩相应分数段的人数(y)之比如表所示,求数学成绩在[50,90)之外的人数. 分数段 [50,60) [60,70) [70,80) [80,90) x:y 1:1 2:1 3:4 4:5 19、△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知2cosC ( acosB + bcosA ) = c.(Ⅰ)求C;(Ⅱ)若△ABC的周长为5 + ,面积为,求c 20、已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足Sn = 2an — 2 (Ⅰ)求数列{an}的通项公式; (Ⅱ)设函数f (x) = ()x,数列{bn}满足条件b1 = 2,f (bn+1) = ,(n∈N*),若cn = ,求数列{cn}的前n项和Tn. 21、如图,公园有一块边长为2的等边△ABC的边角地,现修成草坪,图中DE把草坪分成面积相等的两部分,D在AB上,E在AC上. (1)设AD = x(x≥0),ED = y,求用x表示y的函数关系式; (2)如果DE是灌溉水管,为节约成本,希望它最短,DE的位置应在哪里?如果DE是参观线路,则希望它最长,DE的位置又应在哪里?请予证明 22、已知f (x) =│x2 - 1│+ x2 + kx (Ⅰ)若k = 2,求方程f (x) = 0的解; (Ⅱ)若关于x的方程f (x) = 0在(0,2)上有两个解x1,x2,求k的取值范 围,并证明 + < 4- 配套讲稿:
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