小学数学三年级上册教学计划.doc

小学数学三年级教学计划
一、学情分析
三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1．改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感.
2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验.
3．空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养.
三、教学目标
1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．初步认识简单的分数(分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4．初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量.
5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米；认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述.
7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
四、主要教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移"法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。
五、教学进度表
周次
起讫日期
教学内容
备注
1
9/1～9/3
复习与提高 小复习

2
9/6～9/10
小复习 连乘连除

3
9/13～9/17
正方形组成的图形 乘整十数、整百数

4
9/20～9/24
看图列式一位数与两位数相乘
中秋节
5
9/27～10/1
一位数与三位数相乘 小练习
国庆节
6
10/4~10/8
时间的初步认识：年、月、日

7
10/11～10/15
平年与闰年 制作年历 小练习

8
10/18～10/22
整十数、整百数的除法 两位数被一位数除

9
10/25~10/29
期中复习及考试

10
11/1～11/5
三位数被一位数除

11
11/8~11/12
除法应用 单价、数量、总价

12
11/15～11/19
小练习 几何小实践：千米的认识

13
11/22~11/26
米与厘米 分米的认识 轴对称图形

14
12/29~12/3
三角形的分类 面积

15
12/6~12/10
正方形和长方形的面积 平方米

16
12/13~12/17
整理与提高：乘乘除除 解决问题

17
12/20~12/24
图形的拼嵌 它们有多大

18
12/27～12/31
计算小胖家的面积 数学广场——植树问题

19
1/3~1/7
数学广场—周期问题 数学广场—流程图
元旦
20
1/10～1/14
考试