学习高慧明《立德树人与班级管理》心得体会.doc

听《立德树人与班级高效管理艺术》的心得体会
4月10日我有幸参加了教体局组织的中小学班主任培训，在一天紧张的培训中收获颇多.高慧明老师首先谈到了做一名幸福、快乐、有成就的班主任需要择业、创业（苦中有乐）、乐业(乐中施爱)、敬业（敬中有爱)、爱业（爱中得福)，而一个优秀班主任应具备业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等特质.然后谈了班级高效管理的艺术，分别是纪律艺术、育心艺术、树优艺术、合作艺术和促学艺术.其中育心最重要，它潜移默化，润物无声。教育是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾这样谆谆告诫教育者:“请记住，教育-—首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵。”这就需要我们班主任的细心、慧心和耐心。
针对班级里的学困生情况,高慧明老师给我们指点了迷津，指出了下一步的工作方向.高老师在对待学困生的问题时提出了五步转化法：
第一步:融入班级。教师要呵护学生心灵，优化师生关系,逐步融入班级。
第二步：引进轨道.在教学中要引导学生正视现实,塑造阳光心态，乐观自信。因为，拥有自信，才不会向困难低头。
第三步：激发兴趣。对不同的学生,我们要用不同的方法去教育,要多用赏识的眼光看学生。发现学生的优点要及时的表扬。
第四步：目标促进。在教学中，让学生找准位置，步步晋级，从而使学生有了奋斗目标，唤起了学生的学习动力.
第五步：巩固提高。在这点上高老师强调，作为班主任，对待“学困生”应该做到以下几点：
1、教师要有父母般的爱心，像对待自己的孩子一样来对待自己的学生。
2、教师对待学生要有耐心，切不可一曝十寒.
3、要根据学生的具体情况选取合适的教育方式和方法.学生的差异是正常的,我们应该平静的欣赏差异的美丽，因为世界本来就是因为有差异才显得多姿多彩。
4、引导学生学会改变自己、进行换位思考。高老师讲：“我们改变不了事情，就改变对事情的态度.事情本身不重要,重要的是人对事情的态度，态度变了，事情就变了。”高老师还说：“心态影响人的能力,能力影响人的命运。”有时候，思路的转换实在是一种智慧.
5、提高讲课艺术水平，是防差转差的关键.作为教师，要不断地充电，充实自己,让自己不断进步,在教学过程中要及时反馈,老师要注意及时的引导.
6、及时反馈矫正,减少双方失误，是方差转差的重要手段
高老师还指出在学校的德育工作中，思想道德教育与心理教育是学校德育的两翼,而在德育工作中育心最重要.要引导学生正视现实,塑造阳光心态。要引导学生扫除自卑，乐观自信.要引导学生战胜挫折，勇敢坚强。要根据学生的具体情况选取合适的的方式和方法。学习环境的创设—--休闲式的学习引导—-—无意识的进行学习——-自觉地进行学习—-—保持正常的学习状态。
对于工作中的一些不愉快和较压抑的事情,教师要保持平和的心态，这样才能培养学生的眼光放长远,不追求一朝一夕的得失。高老师还提出生命质量所包含的主要因素是：生存、生产、生活、生态。那么生存就是指师生交流,保护自我.生产就是教师要有专业素养,感化学生转移学生犯错误的思路。生活就是师生互动,结合自身问题和自己的优点和跟同学交往.生态就是感化学生，唤醒学生,以身作则，用自己的素养、师德感化学生，做学生的良师益友.
高老师还讲了和家长沟通的问题,要和家长做朋友，要会换位思考。对于不同性格的家长要采取不同的沟通方式.对于溺爱型的家长，要重说服，对于放纵型的家长,要重视事实引导。
教育局势要培养好人、培养幸福的人、培养对社会有用的人。总之,高老师的讲座给我的工作有很好的指导作用，用高老师的话说,做老师就要做班主任。做老师，就要终身学习，不断创新。在以后的工作中，我要不断学习，找出适合我们自己的教学方法，为自己快乐的教师生涯画上精彩的一笔。