小班语言教案小动物的叫声.doc

小班语言教案:小动物的叫声

    设计意图:
    动物是人类的好朋友，喜爱动物是小朋友的天性。《我学小动物叫》的活动使小朋友对动物产生兴趣,加深对小动物的认识。通过模仿小动物的叫声及动作,激发小朋友的表演欲望，让小朋友在模仿中获得快乐，产生积极的情感。
    活动目标:
    1、引导小朋友在模仿小动物叫的活动中获得快乐。
    2、培养小朋友大胆地用自然音说话、演唱。
    3、让小朋友对小动物有初步的认识和了解。
    活动准备：
    场境:在一片绿油油的草地上,各种小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽;魔棒;音乐《走路》
    活动重点:学习表演几种典型动物的叫声和动作.
    活动难点：用动作表示各种动物的特征.
    活动过程：
    一、创设情境,引发兴趣
    师：太阳慢慢地升起来了，天亮了,小动物们都起床了,它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵!今天的天气真好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了？
    二、讲述故事
    1、引导小朋友观察、模仿动物的叫声和动作。
    师:“叽叽叽……”哦！原来是鸡宝宝们出来了.一大早，它们一定是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢?
   （孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈）
    师：“咯咯咯……”鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是怎样捉虫子的呢？
   （小朋友有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地……)
    师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来,（引导小朋友模仿一下小鸭子是怎样走路的）鸡宝宝看见了，连忙招呼它说：“鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧!”鸡妈妈笑着说:“它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。”小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导小朋友用动作表现出来，个体与集体分别表演）
    师：小鸭子对小鸡说：“咱们一起玩吧！”，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。
   （孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢，幼师唱５６５３５,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈.）
    2、猜测探索
    师：你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导小朋友猜想它们的叫声及动作.(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导小朋友用自然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。） 
    3、经验扩展
    师：你还知道有哪些小动物？它们是怎样叫的?它们是什么样子的呢？
   （孩子们纷纷动脑筋想，说出了自己知道的动物的名字并试着做着动作。有的扮演蛇扭动着身体，有的扮演大老虎边嗷嗷叫边举起爪子，有的扮演着大灰狼的样子……）
    三、引导小朋友一同来表演小动物
    1、将一长串的小草圈成一片草地，出示小动物头饰请小朋友自己选择喜欢的头饰并分发给他们戴上。
    师：小朋友们看，我们也来到了草地上，咱们也变成可爱的小动物来玩吧！看!有这么多的小动物，你想变成谁呢？（小朋友回答后，就将头饰分给他）
    2、给小朋友分组，请扮演同种动物的小朋友戴头饰来表演.
    师：请小鸡宝宝们（小鸭子们、小狗们……)出来，叫一叫，走一走，看谁表演得最好？（引导小朋友学小动物们走到草地上并大胆表演.）
   （环境对小朋友的影响很大，戴上头饰后,孩子们仿佛自己变成了真正的小动物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情绪很高涨，幼师配合小朋友的动作演唱的背景歌曲《走路》，调节着气氛又加深了小朋友对动物的了解和认知。)
    四、快乐游戏体验
    游戏玩法：老师扮演魔术师，头戴魔术帽，手持魔棒，让小朋友变什么，小朋友就模仿什么。老师示范，口念“变变变，变变变，变长鼻子大象”，小朋友马上变成大象，模仿大象走路。魔术师巡视,变得不像的用魔棒一指,他便马上躺在地上不动，表示死亡.魔术师不断发出“变乌龟、变虫子、变大马、变小鸟”等口令。小朋友按照指令模仿各种动物的动作或声音。魔术师一吹口哨，就要马上坐下，停止一切动作。（小朋友轮流扮演魔术师,反复游戏.）
    活动延伸：与小朋友一同创编儿歌
   《可爱的小动物》
    小小鸡,叽叽叽
    小鸭子,呷呷呷，
    小青蛙，呱呱呱,
    小小羊，咩咩咩，
    小小狗,汪汪汪,
    小花猫，喵喵喵，
    小小牛，哞哞哞。
    活动反思：
    本次活动从小朋友的情感体验入手，以小朋友很喜欢的小动物为契机，在好听的故事中，带领他们认识了几种典型的小动物，并通过小律动的形式帮助小朋友模仿动物的叫声及动作，使孩子的音乐智能、语言智能及身体运动智能等得到培养和锻炼;头饰的运用,让小朋友可以充分地来表现自己，小朋友的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿锻炼了小朋友的观察力、想象力及创造力，在表演中获得快乐和满足。