小学生法制教育教案.doc

小学法制教育教学计划一、指导思想法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作，要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求,坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识。二、教学目标（一)要根据三年级学生的生理、心理特点和接受能力,有针对性地开展法制教育。（二）小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。（三)着重进行社会主义民主与法治观念教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识,进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非,提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为.三、教学措施(一)法制教育进课堂以中共中央宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的青少年法制教育读本为教材，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育,真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。（二）在课时安排上，要与有关学科相结合，要组织学生进行测试.同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。（三)教学中与德育工作相结合,与社会实践活动相结合，要注重法制内容向其它学科的渗透教育,增强学习效果。学校要定期组织法制宣传月（宣传周）活动、法制夏令营、法律知识竞赛和征文活动，组织“法律兴趣小组”、“模拟法庭,以及参观和旁听法院公开审判活动等,对学生进行生动、直观的法制教育.要充分利用各种社会资源，通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法律知识，增强学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。四、课时安排以健康教育、法制教育、安全教育为侧重点，健康教育间周进行一次第课时 做遵纪守法的好少年第2课时 国旗,我爱你第3课时 远离毒品第4课时 尊重人格第5课时 学会依法保护自己第6课时 别让地球哭泣 1、做遵纪守法的好少年（总第1课时）教学目的:通过学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法,并懂得首先要从遵纪做起。 教学重点：、学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。 、做遵纪守法的好少年。教学过程 一、导题： 同学们，讲课之前,老师向你们提出这样一个问题:假如你在马路上行走,有人欺侮了你,你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事,我们最好能运用法律保护自己,做一个知法守法的好少年.这节课我们一起来学习第八课 - 知法守法。板书课题：知法守法一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 张小强，那么，张小强是怎样做的呢?请听故事。 二、讲述故事，激情明理： 创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图.） 提出问题，引导明理：问题：（投影字幕) 当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？ 小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？ 小强为什么能受到别人的称赞？ 带着问题,阅读课文。 师生共议，明确道理.学生议论，教师小结。 小结:小强在被别人拦住,遭受恐吓的时候,并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己,首先必须知法、懂法,这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己. 是的，小强清楚地知道:如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们,而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们.小强这样做有两个好处:一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上,你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做?小结:以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事.假如我们的亲人要做违法的事,一定要劝阻。如果已经做了违法的事,一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安,做一个知法守法的好少年,好吗？ 小结：小强之所以受到人们的称赞,是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法. 三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。小强是我们青少年学法、知法、守法的典范.有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹,有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法,另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。 四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕） 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 小结:少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法. 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束. 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。 你准备怎样做一个知法守法的好少年。 小结:从小学法、知法、守法,同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。 五、简单总结，激情导行 同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时,终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。2、国旗,我爱你!(总第2课时）教学目标 ：1使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3国徽也是祖国的象征和标志。从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 4。从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学过程：一、导入新课 1同学们,每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2为什么我们要升国旗呢？3根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：第 3 课 五星红旗我为你骄傲认识国旗二、认识国旗、国歌 1 屏幕出示五星红旗，提出问题:为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么? 板书:国旗2学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在的周围。3对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。(内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求)4屏幕出示义勇军进行曲图片，教师介绍义勇军进行曲的诞生。（它创作于 1935 年，由田汉作词,聂耳谱曲。义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌）板书：国歌 5提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么?6分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做?7学生汇报结果,适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。8小结： （1)少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮.国歌也代表我们国家,表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。 （2）军人行军礼,庄严而神圣。 （3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。9同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧！ 10、全体起立,齐唱国歌。三、认识国徽 1课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。 板书：国徽 2让我们看一看法博士是怎样说的？ 3课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽,并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法?为什么？ 4小结:同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、上有国徽.国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现.四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪. 板书:祖国的象征 骄傲 自豪 让我们齐唱红旗飘飘五、总结：3、远离毒品（总第3课时)教学目标：1、认识毒品的危害.2、通过活动,拒绝毒品的诱惑。教学重点与难点：充分认识毒品的危害。在了解毒品危害的基础上，学会抵御诱惑教学过程 一、毒品的概念 问题:你们都知道哪些毒品？ （请学生尝试回答） 活动:看图认毒品 你都能说出这些是什么毒品吗？ （先出示所有的图，学生可以挑选图片回答，最后出示所有的答案) 教师讲出中华人民共和国刑法对毒品的规定,并讲解毒品类型。 问题：毒品都有哪些用法呢? (学生先试讲，教师再说出来） 吸食毒品的方法: 1 口服 2 抽服（抽烟式） 3 鼻吸 4 注射二、毒品的危害 讨论：谈一谈你认为“毒品有哪些危害”？ (请学生分成小组,每组发一张大白纸，讨论并书写吸毒的危害) 随后请每小组派代表上前来发言，找出每组的相似点与不同点. 所有组发言完毕,教师可按课件进行总结。 教师讲述吸毒的危害: 对身心的危害: （出示图片） 请同学们画出你心目中吸毒者的形象，并上前来说一说为什么是这种样子。 教师结合学生的描述讲述吸毒对身体的危害： 这是一个吸毒者的亲口描述： 1962 年，美国最高法院在一次案件的判词里写道：成为一个真正的吸毒者便意味着成为一具行尸走肉牙齿脱落，没有食欲，消化不良，胆囊发炎，眼睛与皮肤泛黄，鼻粘膜红肿,鼻中隔被侵蚀，呼吸很困难,血液中含氧量减少,支气管炎与肺结核出现. 吸毒者原来的优点在消失，缺点在滋生,性器官受到影响，静脉萎缩的同时还留下青紫色的血痕，皮肤上布满疖疮,体内有剧烈的疼痛，神经崩溃,出现痉挛这便是一个吸毒者所必须忍受的痛苦. 吸毒者心理变态特点： 请学生“结合你所知道的例子，说一说吸毒的人还有哪些变态想法与行为” 吸毒感染疾病： 静脉注射毒品,极易感染疾病.吸毒者通常用针筒吸毒，会传播艾滋病、化脓性感染和乙型肝炎。另外,不洁注射器还会导致各种疾病：细菌性内膜炎、破伤风、败血症.抽服、鼻吸毒品极易得肺炎、肺气肿和肺癌. 对社会的危害: 教师结合学生的讨论结果谈论吸毒对社会的危害. 对家庭的危害，迫使妻离子散或家破人亡。 破坏社会环境.缩小人类生存空间，恶化环境,影响劳动力（生产毒品需要各种有害物质流入河流，破坏生产).吸毒者不能正常生活、工作.影响生产,造成社会财富的巨大损失。 毒品活动扰乱治安,对家庭造成损害，对自己带来伤害，对社会带来扰乱。不安定因素增加、犯罪活动上升,偷、抢、卖淫等犯罪活动随之猖獗。 三、我们怎样拒绝毒品 问题:什么情况下可能会有毒品的存在？ （学生自由回答） 设想：我们可能会面对怎样的诱惑呢？ （1）尝一次吧，这也是一种体验。 (2）尝一次吧，没事的，不会有人知道的。 （3）尝一次吧,特舒服，特带劲儿。 （4）如果你拿我当朋友，就不会拒绝我。 (5）如果你爱我，就不会拒绝我. 提问:“如果发生在你身上，你会说不吗，怎么说呢？” 请学生带着这个问题，假设这样一些情景，在这样的情景下，你会怎么办抽签，每小组一个,可以重复 假设情景，教师用上面的“诱惑”话语提问，学生回答，并适当进行追问： 在泰国旅游中，导游请当地人来给游客免费吸食毒品。 一对恋人,其中一人给另一方吸食毒品。 身体欠佳患了病，朋友给试用. 受到挫折、心灰意冷,朋友给用。 许多朋友一起出于好奇，试用毒品. 教师总结：我们要怎样说“不” 语言表达拒绝： 坚决地说“不” 说“不” ，并加以重复 说“不” ，并说出一种理由 说“不” ，并说出一种借口 说“不” ,并给出另外一种选择 说“不” ,并用玩笑一笑了之。 非语言表达拒绝: 后退、摇头 皱眉，并做出厌恶的面部表情 迅速离开 四、总结： 我们每一个人都应远离毒品，因为吸毒既有害健康，也为社会道德和法律所不容。希望我们都能树立自己人生的理想与信念，拒绝毒品的不良诱惑。 4、 尊重人格（总第4课时)教学目标 1让学生感受到我们每个人都有人格和尊严.懂得依法维护他人的合法权益。 2让学生在理解人格尊严内容的基础上，维护他人的人格尊严。 3帮助学生懂得每一个人的人格尊严都受到法律的严格保护。 教学重点难点 1重点:让学生认识到公民有权利维护自己的人格尊严,也有义务在生活中尊重他人的人格尊严。 2难点：在日常生活中，自觉改变自己的行为,尊重他人的人格尊严。 教学过程 一、什么是人格 ？人格指的是做人的资格和尊严，包括人的姓名、荣誉和肖像等。 小结： 我们生在同一个社会的大家庭中,大家彼此友爱、互相尊重,不给别人起外号，更不能以侮辱性的绰号或者编一些谎话去损坏他人的名誉，这不仅是道德的要求，也是法律的要求。民法深入到我们生活的方方面面,学习了民法知识,我们就应该遵守民法的有关规定,不做损害他人的事情,同时也运用民法知识来保护自己。 二、法律法规 民法通则规定:公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉. 三、案例分析 李杰左腿有点残疾，每天拄着拐杖上下班.吴兴与他有矛盾,就给他取了个绰号叫“三只脚”,并经常取笑他。李杰知道后,与吴兴争吵,吴兴在大家面前说了许多难听和侮辱李杰的话，造成了很坏的影响. 你说吴兴这样做对吗？为什么？小结：在本案例中，吴兴严重地侵犯李杰的人格尊严，可以向法院起诉，要求吴兴赔礼道歉，赔偿精神损失。四、交流讨论 1。议一议:生活中还有哪些涉及人格的事情？ 2.判断正误，并说明理由 （1)小张到相馆照了一张艺术相，相馆的人没经过小张的同意就把他的照片放到橱窗里让人欣赏。 （ ） (2）小江放在书包里的 20 元钱不见了，他怀疑是同学小强偷的，就在班上说小强是小偷. （ ） （3)王刚在学校采摘花朵被发现了,在德育处登记是时，他却写的是同学小梅的名字。5、学会依法保护自己（总第5课时）教学目标为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们.儿童本身更有责任保护自己.教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权,生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点 1。要让学生认识到生命的重要性。 2.学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地. 教学方法 事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论,拓展思路. 教学过程 一、导入 1。说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2.你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例.（大屏幕显示事例内容） 二、分析理解 （一）提出问题 ，说说自己的理解 1。 看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的? 2。 于杰是个什么样的孩子.你向于杰学习什么? (二）结合实际。说说身边的故事。 根据书、保,收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。(三）讨论(出示讨论内容） 遇到下面的情况你该怎样办？(可选择 23 个感兴趣的话题说说自己的做法) 三、学唱小学生安全歌 安全像眼睛,时刻陪伴我安全像耳朵，时刻提醒我安全像长绳，处处连着我 自我保护很重要安全常识记心上下课出教室,走向运动场 不狂奔不乱跑，楼梯道路礼先让游戏应安全，预防意外伤玩具和棍棒，切莫带身上 活动要有序,防止意外伤 实验课上认真听，安全事项记心上 实验过程用心想，操作细心防受伤 信息课上要记住,电源插座莫乱搞 食品卫生要记住，不在小摊乱购物 你和安全交朋友，身心就会保健康 学习才会步步高,生活就会更美好! 四、总结 6、别让地球哭泣(总第6课时） 教学目的1、情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。 2、能力目标：会运用法律解决生活中的实际问题. 3、知识目标：了解相关的法律知识。 教学重点 在学法用法的过程中培养学生的环保责任。 教学难点 在学法用法的过程中培养学生的环保责任. 教学准备： “别让地球哭泣”课件.“天鹅 课件,其他课件和图片。 教学过程：一、 情境导入.同学们，请往老师这看,你们都看到了什么?（黑板右面露出一个流泪的地球.）学生根据课前搜集的资料各抒己见。是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球哭泣”)（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐,鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊！可是由于人类的贪婪,野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化,良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大.杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒.天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安.我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球,我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊,那就是“保护环境，别让地球哭泣”二、合作探究1自学讨论。2 集体汇报。(出示法律法规课件)3 出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题.三 、法庭辩论。出示课件“拣来的天鹅能吃吗？四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说:“妈妈,植树太累了,又耽误学习，我不去.他的做法对吗？2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗?3、小强很爱鸟,学习了很多关于鸟的知识,他捉来一只鸟，精心喂养,他这样做好吗？4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗?五、师生共同总结所得。