幼儿园第二学期保教工作计划.doc
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1、幼儿园第二学期保教工作计划 从上学期的工作来看还存在以下几个方面的问题:第一,教师管理班级的能力需要加强,多给予教师指导、沟通,促进教师以专业化成长。第二,教师的创新意识不够,不能大胆去发挥自己的想法,多给予教师发挥自主的平台,例如在环境创设、班级建设方面。第三,幼儿的倾听能力和规则意识的建立,需要提高。第四,教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离,对纲要的理解与实践中的应用还需不断深化,常规教学质量要更进一步提高。第五,在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性,教研活动还不够深入,还须加强创新和探索。第六,对教师的培训力度还需加强.根据我园全园计划及实际
2、情况,对本学期工作做如下安排: 一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要和36岁幼儿发展指南为指导,落实教育局和教研室工作精神,以幼儿园工作计划为重点,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,提高幼儿一日活动的质量;抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育教育质量得到提高;进一步加强幼儿园教研制度建设,以科研为先导,充分激励教师开展教育科研的积极性,使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力;加强教师队伍的建设,提升教师整体素质,成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。 二、学期目标
3、1.加强教学常规管理,提高保教质量。 2。加强教师的教科研能力,开展多种形式的教研活动。 3。加强教师培训及基本功的能力,促进教师专业成长. 4.架起家园联系的桥梁,促进幼儿协调发展. 5.深入教育教学,研究“幼儿创意戏剧游戏”课程,作为“园本课程”开发的基础。 三、具体措施 (一)加强教学常规管理,提高保教质量 1。学期之初,制定的保教工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。切实可行做好各班学期工作、月计划、周计划活动的检查与安排,并在制定计划时注意计划的可行性和操作性,做到有计划、有步骤的开展各项活动。 2。继续加强规范教师教育教学常规的管理,以幼儿园制度管理和教育教学细则的学习为重点
4、,指导教师规范教学工作秩序,培养良好的教育行为。要经常深入班级,观摩活动,了解保教现状,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议,管理中做到严格公正及时。注重平日的检查指导,随时发现问题随时提醒,并进行每月的考核评分,期末作为教师评优的依据。在保教结合原则的基础上,提升保育员的保育水平,协助教师做好一日生活管理. 3.从教师自身出发,进行培训与观摩,逐渐地形成常规性的成长。教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动计划,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力.通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫
5、生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 4.环境创设要为教育教学服务,结合园所特色以及主题教学,要让幼儿参与到环境中,要让环境“说话”,起到环境育人的作用.特别是各班的区域活动,按照幼儿的发展需要,有计划、有目的、有层次地投放材料。同时,在开展区域活动时,教师要以观察为手段,学习先进的教育评价方法,或者是按照文字记录、符号记录、电子设备等记录方法促进教师更加专业的进行观察记录。在区域材料的制作上,提倡教师利用废旧物品进行教玩具的制作,并进行每月一次的环境、区域评比. 5.备好课是上好课的先决条件,教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上,要求教师必须提前备课,以游
6、戏教学为主,要从幼儿的角度去思考,做到功在课前,利在课上,思在课下,优化教学过程.保教主任随时检查教师的教案和教具的准备情况,教师做到“备课上课反思的教学流程。鼓励教师根据自己的需要自主学习,多读书,读好书,并互相交流学习心得。 6。通过开展丰富多彩的各种节日教育活动,把素质教育推向更深入的研究。利用“妇女节”“劳动节“植树节“六一等节日开展活动,培养幼儿丰富的情感.教师要提前有计划,根据不同的节日,确立不同的节日主题,进行不同的节日教育内容,在活动时要系统、规范,符合幼儿的年龄特点。 (二)加强教师的教科研能力,开展多种形式的教研活动 本学期教研工作的重点是,继续围绕保教人员在保教工作中遇到
7、的一些实际问题开展教研,教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效.保教主任、各教研组长要带头通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的成熟、骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的. 1.问题教研:结合上学期开展问题教研的实用性,对教师和保育员都有了很好的帮助作用,本学期将会每月开展一次问题教研,根据实际情况组织保教人员针对教学中、生活中的困惑点开展学习、交流研讨活动,把理论学习与教育实践紧密地结合起来,更好地促进教学的有效性,促进保教结合。 2。园本教研:
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