疫情期间教学工作总结.doc
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疫情期间教学工作总结 这周是开展空中课堂的第六周,对于我来说基本适应了每天的工作节奏,听课、布置作业、钉钉直播、监督学生打卡、批改作业以及作业点评。同学们也跟随着我的步伐,有条不紊地学习着.但是,事情总不是那么尽如人意的. 一、钉钉课堂 1. 每次直播课堂,提前微信通知也好,打电话也好,直播开始的时候总有同学不能按时听课,都是上课20分钟了,学生们才陆陆续续地进来,有一个同学是从来都不进直播,就是李恒。我想,这和家长们的监督也有一定的关系,他们毕竟还是孩子,自控能力很差。 2. 由于每次的重点我都放在英语上,所以读得会相应多一点。但是钉钉直播,学生们能听见我读,我却听不见他们的。所以,有一次,我采用了视频会议的方式,虽然我能带着学生们一起读,也能听见每个学生读得,但是缺点是网络不均衡,有的同学反映太卡,我说的话他听不清楚。本来,我还打算预习一下语文,再讲几道题,基于这样的原因,结束了会议,又开了钉钉直播。我认为,在网络都畅通的情况下,视频会议要比钉钉直播的效果好。 二、作业反馈 1. 每次的钉钉直播,到最后我都会留几分钟的时间,来反馈前一天的作业情况,对于作业完成比较好的,进步很大的同学,都会给予表扬加分。对于作业不按要求完成的,书写潦草的会进行批评。另外,就是当天作业的反馈,我会给学生说钉钉直播之前要完成作业,否则会在钉钉直播上点名批评,再扣分。所以,只要有直播的,那一天的作业提交速度会快很多。 2. 语文作业,我带这个班已经快4年了,可以说孩子们的语文是我一步步带出来的.在疫情期间,孩子们都在家里学习、写作业,我比较意外的是,个别孩子的书写进步很大:XXX、XXX、XXX、XXX等等。这肯定和各位家长的监督和努力有关系.还让我很意外的是,孩子们的错别字是真严重,那个照样子写句子,例子给出的是“热得·······冷得·······”都是这个“得”,孩子们写得都是这个“的”,根本就不看要求。所以,在孩子们的书写有了进步之后,下一步就要对作业的质量严格把关,坚决杜绝错别字现象。 3. 英语作业,尽管每次钉钉直播对英语学科做了重点的要求,但是交上来的作业还是不尽人意。抄写的还可以,就是读得和背得.钉钉直播教他们读,视频会议教他们读,布置作业还把音频也上传,如果哪个单词不确定不会读得,多跟读几遍.我觉得说了等于没说,课下,孩子们只是为了提交作业而读,不是为了掌握单词,这样一遍一遍的,反而是加深了他们的错误读法。 三、针对以上的问题,以后的改进措施 1. 对于那些钉钉直播经常迟到的同学,每次直播前要和家长沟通,确保孩子按时上课。对于直播从来不参加的李恒来说,我觉得他不是每次课都不想上,有一次钉钉直播,我就看见他进来了,虽然看得时间不长.所以,多和家长,多和孩子沟通,我相信他还是愿意学习的。 2. 对于语文作业错别字较多的现象,我会在钉钉直播上进行反馈,毕竟当面反馈效果会更好一点,然后让他们当堂订正.并提醒以后的作业,要多思考再动笔。 3. 对于英语单词读错的问题,要树立榜样的形象,比如:XXX、XXX、XXX、XXX这些同学,英语读得就不错。还有就是表扬进步很大的同学,比如:XXX、XXX、XXX、XXX这几名同学,在这次疫情期间,进步比较大。 四、小结 各位同学们,阻挡我们进步的,永远都是自己。天才都不是天生的,他们需要99%的努力+1%的头脑,所以只要你们愿意努力,都可以很出色。对于这次疫情,白衣天使们为了我们的健康,在抗疫一线努力奋斗。那作为小学生的我们,不要为了每天的玩耍而暗自窃喜,要努力学习,以积极的心态完成每天的作业,为我们的开学做好坚实的基础。- 配套讲稿:
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- 疫情 期间 教学工作 总结
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