中职班主任工作经验交流会发言稿.doc

班主任工作经验交流会发言稿
各位领导、班主任：
　　大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验更丰富的老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
　　1、保持对不同学生有不同的期望值。
学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系,如果根据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变.我们的学生在初中由于文化课成绩差，得不到老师的关注,在无形中是在否定他们作为学生学习的意义，对学生无疑是一种摧残，其实我们的学生在智力上一点也不比一中、二中学生差，试想：如果换成是你成天在老师的无视、同学的藐视中学习，你会有好的表现吗？肯定不会！我个人认为这也是他们日常行为规范差的根源所在，因为自己的努力得不到别人的认可,也就少了信心和兴趣，从而学会自暴自弃.然而，当这些学生进入我们学校，成为我的学生，如果我作为班主任仍然给他们初中式的学习环境和状态，“流生"视乎在情理之中。
在这点上，作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯,而是，要怎样为了他们去改变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级开始,我首先做的事不是怕学生惹事，而是故意给他们留一点点空间活动，然后我观察他们的行为，从中发现。在这,我找的不是他们的缺点,而是他们的长处,也或许说是他们的兴趣所在，然后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定，夸张点说我把它看成是我羡慕的特长，并提出我对他得期望，给他点发展方向上的心理暗示。这几届的班主任经历，我发现这种方法在绝大多数学生是见效的,至少我现在在我自己班级里就有好几个可以说是见效的案例.比如说：张成波个例、徐亚运个例.
老师的期望值对于学生来说，就像无形中的一股力量，让他们重新找到那种丢失的爱，既然班主任充分的肯定和相信他的能力，他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人欣赏的同时就有信心去更加努力,慢慢地，他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来，不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变,我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示(这种提示通常是在背着其他学生给他点出），每次我都会说：我给你时间，一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉,但是你得让我在这段等待的时间中看见你的改变。就这样，学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂，而是和他说出他得优点所在和我对他得期望，让学生自己领会,他们绝大部分的学生自会知错就改.
这也是我控制班级班学生“流失"的一个自认为非常重要的方法，也是我能我和自己班学生面对面交流内心感受的一个手段。
2、 关注学生专业课程学习动态.
学生文化课知识基础差已经不是什么秘密，我通常和我自己班学生说的一句话:文化课学不好我不会多说一句责怪的话，对于文化课，要求大家首先尊重任课老师，其次遵守课堂纪律，最后能学点是一点.但是对于专业课，学不好就是你们学生的不对,怪不得任何人，因为你们的知识起点都一样，最后为什么有人学的好、有的人学的差?！差得同学需要扪心自问了。
对于学生专业课学习，我是非常的关注，一直以来,只要是我没有课，我都会抽空去机房看看学生上课情况,这么做,我觉得有几点好处：一是对于学生来说,班主任非常的在意这门课，那么自然学生要多一份重视,他们学的就会更用心。二是对授课教师来说，我每次都到他们的课堂，上课教师自然也会少一些放松,对学生的要求也会更高.
对于学生来说,只要在一开始就深入到专业方面的学习中去，兴趣就会慢慢的产生，让他们觉得在职教一样可以学到知识,一样可以找到自己的兴趣。作为班主任当然不必担心有多少学生的流失。
　　3、 完善班级管理.
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每学期工作计划,期末总结，每周班会，班级板报,班主任手册的填写,班级打扫卫生,组织大课间，关注学生参加学校组织的各种活动，班主任都得到场.如果每项事情都要求班主任百分百的全程参与，并且百分百的费心很显然是不可能做到的。那么，作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，班级工作明确到个人,让学生自己管理自己,这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委.大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补扫。
　　4、 要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任最基本的工作已经不容易，加上我们学生的整体素质在那，想做一名优秀班主任更不容易。一开始我时常抱怨班主任工作的辛苦，然而,和学生相处时间长了，总会发现他们也有可爱的一面.当我进入学生QQ空间，发现什么时候孩子把我指手画脚的照片传上去了，下面一行标注：老班，虽然总喜欢板个脸,但人还是不错的！后面还有跟着七嘴八舌的评论，忽然发现,在这帮孩子心里已经有了我的一块地方了。所以现在我不再过多的抱怨，用一颗平常心对待学生的每一次犯错，学会自得其乐.
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起,从小事做起，才能把工作做到学生的心里去.最后跟各位班主任分享下我做班主任动力根源：在我们备课笔记本后面有这么一句:坏学生是由坏家长和坏老师共同教育出来的.孩子到我们手上已经坏了一半了，我不能再让他们遇到一个坏班主任继续坏下去,所以为了我们的坏孩子，自己必须辛苦工作。
　　谢谢大家！