大学物理实验总结(心得体会).doc
《大学物理实验总结(心得体会).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学物理实验总结(心得体会).doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
大学物理实验总结报告(心得体会) 转眼间这学期就要结束了,和我们相伴将近一年的大学物理实验课程也即将离我们而去了。而这一年的大学物理实验的学习让我感受颇多。 首先,教师比较认真负责,教的内容我们基本上都能理解,而且实验项目大都非常合理,且皆具有一定的趣味性,虽然在很多时候我们只是根据课堂上老师向我们介绍的实验过程和方法做实验,但却着实加深和巩固了我们对某些物理公式和概念的理解;其次,通过物理实验我们接触到了许多新的实验仪器,拓宽了我的视野,老师们耐心认真地指导,使我了解许多新的知识,提高了动手能力,改善了思维方式,同时实验也使我们更耐心、更细心了;最后,实验课使我对物理有了新的认识,增强了对物理学习的兴趣还有些实验需要两人配合,这加强了我们交往能力,培养合作精神。总的来说,这是一门值得开展的科目。 到了大学里,几乎所有的科目我们都不需要预习.但是物理实验却是个例外,从大一下学期开始,每一次实验,我们都要预习,写好预习报告。基本上是通过看大学物理实验教材,了解本次实验的实验目的、实验原理和实验步骤,并把它们写在实验报告册上,每次总要几乎都写不下,都要加好几页纸。虽然有时候我们不情愿写,但是后来想想还是值得的,因为预习是这一步,很重要,它关系到实验的成败。我觉得我自己准备还是比较充分的,所以很多时候我都能顺利地完成实验。 我们做实验是在单周的周二下午,上课之前,作为小组长的我总会收齐我们这组同学上次实验的实验报告册,然后交到班长那,再由班长交到三楼老师办公室.每次实验我们总是提早去实验教室,尽早的熟悉实验仪器。上课后教实验的老师会对实验进行讲解,老师的讲解很重要,他会对一些实验中可能会出现的问题进行分析,并告诉我们一些注意事项,基本上老师讲完后我们就会做实验了。老师讲完了,我们就自己开始动手做实验,遇到难点,我们几个同学会互相讨论,经过讨论也解决不了的问题,我会去问老师,老师总会很耐心的讲解,给出满意的答复。实验过程中我会把真实的实验数据数据记在草表中,这一点很好地锻炼了我边看边记的好习惯,同时也告诉我实验是检验真理的唯一标准这一道理.有时候实验数据会发生错误,但是经过重新检查,我还是能做出正确的结果,经过实验我更有耐心了,也更细心了。实验做完后,给老师签字,最后整理好仪器我们就可以离开了. 回去之后,我一般都会第一时间把实验报告册写完,因为当天的实验印象更深些吧。写实验报告的时候,一般都是先在草稿纸上处理好数据,然后填到报告册中,有时候为了更直观地反映实验数据的变化,还可以通过作图法算出我们想要得到的结果。实验报告最后,我会把实验书上的思考题回答在报告册的讨论部分中,回答这些问题的时候我通常会把老师上课讲到的知识梳理一下,然后写上去,有些很难的、回答不了的问题,我会通过在互联网上查找相关资料去解决它.不知不觉中,我发现自己处理问题的能力有了提高.相信以后遇到问题的时候我也不会手忙脚乱的了,我会通过物理实验课教给我们的东西,有条不紊地解决它。 在实验过程中,我们还用到了许多以前从来没有接触过的仪器,实验书上有那些仪器的介绍,实验之前我一般都会浏览一下,我发现很多仪器的注意事项都是相通的,这就要求我们要有举一反三、爱思考的好习惯了. 下周还有一次拓展实验课,这一次是完全让我们自己设计和完成整个实验,面对挑战,我会认真准备,争取顺利完成此次实验。 总之,通过大学物理实验课我收获颇丰,在学到知识、提升自己的同时也让发现了自己身上的不足。在以后的学习过程中,我会扬长避短,不断克服缺点、弥补不足,不断地充实自己,并把在实验课上学得的知识运用到实际生活中去.我还要通过举一反三,将所学物理知识运用到其它领域.最后衷心的感谢老师和同学这一年里对我的关心和帮助,希望物理实验课能开展得越来越好!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学物理 实验 总结 心得体会
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文