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三年级教师工作总结

　　三年级教师工作总结　　本学期,我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作.我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下,各项工作均能顺利开展。 我主要从以下几方面努力的：
　　一、基本情况
　　本班共有学生人，其中女生57人，少数民族35人，少先队员57人,大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差,但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈.
　　二、工作总结
　　(一）、教育教学工作
　　1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。
　　2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。
　　3、加强学生的思想教育,转变学生的观念,在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。
　　4、认真学习语文教师职责，认真备课,认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。
　　5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变.课堂上师生互动，学生积极大胆发言,不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。
　　（二)培养班干部.
　　班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样.因此,有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部,管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
　　(三）加强思想教育
　　学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础.作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯.
　　1、树立榜样，在本期中,我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。
　　2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果,提高学生的学习成绩.
　　3、实行了“一对一"的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的.
　　4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯,分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。
　　（四）、积极开展丰富的文体活动
　　1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军.
　　2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质,处处树立先锋模范作用.
　　3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。
　　4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动,丰富了学生的课余生活,增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中,取得了较好的成绩。
　　5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的（课间操、眼保健操和卫生评比）班级中,多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性.
　　差生转化工作
　　关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少,学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制,组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生,包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光,以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就可以帮助他,形成一点点压力,好象老师在关注着他,他就会百倍的信心来完成自己的学习任务.
　　、做好家访工作.
　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作，要与家长联系,取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
　　三、存在的不足:
　　我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处,在工作中还有很多缺陷,本班将在以后的工作中,扬长避短，力争把工作做得更好。
　　三年级教师工作总结　　一。加强业务学习，切实转变教育教学观念。
　　一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉.新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习,不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
　　二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神.
　　1。备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
　　备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。
　　2。教学工作中,我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 工作总结
　　在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展.
　　三.教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析,从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思维能力也有一定程度的进步,在校检测中，三年级数学61人参加考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，优秀率70﹪，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好,就是作图、选择方面失分较多,说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。
　　四.加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业.在每次作业批改中,均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录,发现有进步立即表扬。
　　五.对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
　　总之，本人教学态度认真,任劳任怨，不迟到、不早退,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创辉煌!