大班语言：《幼儿园诗毕业》教案.doc

毕业诗
主题名称:我要上小学了
次主题名称：再见了,幼儿园
活动名称：毕业诗
主要教学领域：语言
教学内容及学情分析：
《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法.在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发现,利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育.
三年的幼儿园生活,给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化,感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望.
活动目标：
1。体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2。培养幼儿的记忆力、口语表达能力
3。引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
4。丰富词汇：毕业
活动准备：
物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视。
知识-—回忆在园生活学习的情景。
活动重难点：
重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。
难点--体会诗歌表达的情感.
活动过程：
一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？
二、展开
1。师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》
教师有表情地朗诵诗歌的第一段
师：再过几天，小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气！
2。回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； B、在幼儿园最快乐的事……
3。我们一起听一听诗歌中是怎么说的?
欣赏诗歌的第二段
刚才诗歌中说的和你想的一样吗？
师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞..。。.。还荣获到了各种奖励
4。你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢？
引导幼儿大胆说自己的心里话
欣赏诗歌的第三段
5.我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》
可让幼儿和老师一起朗诵
活动反思：
活动开始之前,我播放了一段“大学生毕业"的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业.就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。
第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题:“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘？"孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动,都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。
接着,我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得"，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了,感觉鼻子酸酸的.可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。
我说：“其实,毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话.不过,老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里,我希望你们能更团结、更友爱,多做一些让好朋友开心的事情。
毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。