二年级数学教学经验交流材料.doc

二年级数学教学经验交流材料
大佐完小 林万尊 2013年春
近8年来,我一直默默无闻的工作着，既没有震撼人心的举动,也没有摧人泪下的故事,我只是默默的为我的学生做着该做的一切，感觉并没有什么 “经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩,这和平时心血的付出是成正比的.教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧.
　　一、投身教学改革，努力探索实践
　　作为一名教数学的我来说，学习是首当其冲的事情，只有不断学习，在业务上过关，才能做一名合格的教师，首先从自身知识素养和文化素养提高着手，严格要求自己,从深入研究教材，吃透教材抓起，除了学校每学期组织的校本教研外,对我来说还远远不够,我还常把困惑的问题记录下来，利用课余时间向有经验的老教师请教，寻找问题的最佳方法，直到问题解决的清晰明了.
　　二、重视养成教育,培养良好的习惯
　　我对学生提出的最基本的要求是：会听讲,会学习,会做作业。我经常告诉学生的一句话是:学习是自己的事,别人无法代替。
　　会听讲:即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力.
　　会学习:养成良好的学习习惯，包括仔细观察,认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价,高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生:处处留心皆学问，学了就会有用,不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习.同时还要求学生做数学题时要准备演草纸,准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯.
　　会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题，学生往往容易出错，很多家长说他会做，就是粗心或他很聪明，就是计算容易出错等等，而我认为不只是单纯的粗心问题，而是计算方法掌握不够，学习态度不够认真,于是我采取每次只做2—4道计算题，一天一次,要求书写规范力争全对,这样量少学生做起来也不觉得困难，开始，学生每次做完我都批改，表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯，计算出错率也基本没有了。
　　三、建立良好班风、学风，赏识激励,使学生最大限度地发挥潜能
　　良好的班风是学生学习的保证.每接手一个新班，我都要先培养一批班干部，作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用，尤其是一个数学老师,班干部就更为重要了,同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立评星表，看谁星最多,就对谁进行及时奖励，提高学生的学习热情，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。
　四、要提高教学质量，还要做好培优扶差工作.
　对于后进生，我总是给予特殊的照顾。由于学生年龄偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常的教学工作外,还经常利用课余时间为学生补差。首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬。课后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起他们的信心,激发他们学习数学的兴趣。还经常与家长取得联系,了解学生在家情况，反映学生在校表现，达到了学校与家庭的互动统一，在家长的积极配合和我的不懈努力下，学生在学习成绩与学习习惯上取得了很大进步，特别是本学期新转来的几名学生,学习基础不扎实，通过近一个学期的教育,课堂表现有了很大改善，成绩提高很快。
五、教师上课时要讲求实效性.
　　现在，每周只有五节数学课，课越少,每节课的教学质量越要有好的效果，首先，上课时教师要精讲，在课堂上以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。有句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”.要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是小学生注意力集中的最佳时机.要想使练习效果明显,课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则.同时练习要适量，确保学生能完成。练后，教师一定要批改,及时发现问题，及时反馈.
　　六、关心学生成长,沟通心灵的桥梁
高尔基有句名言：”谁爱孩子,孩子就爱谁，只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”，孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子”爱的多寡"。学习生活中注意他们的优点,哪怕是及其微小的.如劳动中干了点重活，考试成绩提高了几分，帮助了某位同学等，都及时给予表扬鼓励。由此可以看出学生是多么需要老师的爱,理解与鼓励呀！苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多.要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。