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二年级数学上册工作总结
本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算表内乘除法、简单统计与猜测、时分秒等。但是也有个别学生由于基础差,作业完成不认真,学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将对本学期的教学工作总结如下： 
一、取得的成绩和经验： 
1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力.低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点,在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中,体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在《乘法口诀表》的整理中,学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理,自我建构了乘法口诀表的排列规律。在《观察物体》中,学生通过对实物、模型等的观察活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性,又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。 
2、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系,在教学中,我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数学。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学,使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程,又使学生明白了成口诀在生活中的应用.   
3、注重对后进生的辅导.对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题，乐于思考。 
4、 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题,培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力 。为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习使之熟能生巧。 
5、充分利用教具和学具进行直观教学。注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用.如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识,学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义.但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧,如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特殊的规律,先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的,让学生觉得加法的累赘,再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。 
二、存在的问题 
从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真 ，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯.还要加强个别生的指导工作。 
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼.