表情礼仪教案.doc
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1、表情礼仪教案教学要求:了解表情礼仪的基本要领。 教学方法:1.讲授法 2.讨论法 3.自学与演示结合法 (理论联系实际-目光,微笑演示能力 训练.)教学目的:掌握健康的表情能给人留下深刻的印象,也是自身素质的最好体现。教学重点:表情礼仪的基本要领 教学难点:目光、微笑训练 教学用具与器材:多媒体 教学时间:2课时 教学过程 :一、复习交流导入 搜集一些国际礼仪惯例和不同国家,不同民族的礼仪习惯。二、新授 过渡:现代心理学家总结过一个公式:感情的表达=7%语言+38声音+55表情.可见表情在人与人之间的交往中占有相当重要的位置.。1、什么是表情 讨论:什么是表情 表情是指人的面部情态。它可以传情
2、达意,表现人的心理。与仪态一样,表情也是人类无声的语言。现代传播学认为,它属于人际交流之中的“非语言信息传播系统。并且是其核心的组成部分。因为相当于仪态而言,表情更为直观,更为形象,更易于为人们觉察和理解。表情真实可信地 反映着人们的思想、情感反映以及其他方面的心理活动与变化.2、表情的主要构成因素: 讨论:表情的主要构成因素 (人类在神经系统的控制之下,面部肌肉及其各种器官所进行的运动、变化和调整,以及面部在外观上所呈现的某种特定的形态。人体的其他部分也有表情,但表情主要体现于人类的面部,因此,在一般情况下,人们所说的表情往往指的就是面部表情。3、生活和工作中应用表情神态必须遵循哪些规则呢?
3、表现谦恭与人交往时,待人谦恭与否,人们可以从表情神态方面很直观地看出来,同时,交往对象也会非常重视.因此,人们在工作和生活中务必要使自己的表情神态于人恭敬,于己谦和。表现友好在生活和工作中,对待任何交往对象,皆应友好相待。这一态度,自然而然就在表情神态上表现出来。表现真诚人们在相互交往时,既要是个人的表情神态谦恭、友好,更要使之出自真心,发乎诚意。这样做的话,才会给人表里如一、名副其实的感觉,才会取得别人的信任。表现适时从大的方面看,人的表情神态可以是庄重、随和,也可以是活泼、俏皮、兴奋、高兴,还可以表示不满、气愤和悲伤.不论采用何种表情,人们都要注意使之与现场的氛围和实际需要相符合.这就是所
4、谓表情神态要适时.比如,当你去看望一个病人时,万万不能表现高兴之情,否则就会让人觉得你是幸灾乐祸,肯定不会受到对方的欢迎.1、眼神目光 a.人际交往中,一个人的目光应是怎样的?讨论:人际交往中,一个人的目光应是怎样的(提示:一些形容词) 眼神,是对眼睛的总体活动的一种统称。常言道“眼睛是心灵的窗户,眼睛能如实反映出一个人的喜怒哀乐。在传递信息过程中,它能够传达出最细微、最精妙的差异,表达出确切的信息,甚至泄漏出心底深处的秘密”。 因此观察一个人的秘密,其最好的办法是去观察他的眼睛。过渡:在双方直接见面交谈时,视线的高度与位置,应因交际对象和交际场所的不同而不同.、。b。视线的分类及适用(p27
5、) 注视别人的时间长短不同,表示的态度不同。如果注视对方的时间占全部相处时间的13左右,表示友好;如果注视对方的时间占全部相处时间的23左右,表示重视;如果注视对方的时间不到相处时间的13,表示轻视;如果注视对方的时间超过了全部相处时间的23以上,往往表示敌意。注视的角度不同,表示的态度不同。正视对方需要正面相向注视,表示重视对方;平视对方用在身体与被注视者处于相似的高度时,平视被注视者,表示双方地位平等与注视者的不卑不亢;仰视对方用在注视者所处的位置低于被注视者,而需要抬头向上仰望,表示对被注视者的重视和信任;俯视他人指的是注视者所处的位置高于被注视者,它往往表示自高自大或对注视者不屑一顾。
6、注视的部位不同,不仅表示自己的态度不同,也表示双方关系有所不同。一般情况下,不宜注视他人头顶、大腿、脚部与手部或是“目中无人”.对异性而言,通常不应该注视其肩部以下,尤其是不应该注视其胸部、裆部、腿部.关系平常的人一般只注视对方的面部,关系密切的异性之间可以注视对方的眼部和裆部。注视的方式不同,表示的含义也不同。常见的方式有:直视-直接注视 表示认真、尊重,适用于各种情况.对视-直视他人双眼 表明自己大方、坦诚或关注对方。凝视-全神贯注注视 表示对交往对象的专注、恭敬。虚视目光游离眼神飘忽不定 表示胆怯、疑虑、走神、疲乏、或失意、无聊。盯视盯着对方看 表示不礼貌让对方产生压力,有侮辱甚至挑衅感
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