小学教育教学管理制度.doc
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1、小学教育教学管理制度(试行)明确教师职责教师学习城关区教育教学工作管理办法明确学校各级部门的管理职责与责任,分工明确,责任到人。教师作为教育教学的管理者必须要严格执行上级部门的规定,保障每个孩子的身心健康,保障学生的学习需要,发展需要,要为每一个孩子的终身发展服务。实施细则一、备课制度语数教师进行半电子备课实验,兼职课程可全部进行电子备课。专职教师一律手写备课.(一)通读教材备课制度1、备课时教师要认真学习课程标准,认真钻研教材,全面掌握教材的编排意图.在通读本册教材的基础上,明确本册教学内容在本学科教材中的地位和作用.了解每单元的内容与其它单元以及其它学科之间的联系,做好教材的整合与补充,以
2、便更有效地提高教学质量。2、备课必须对总的教学内容、目标,重点、难点,学生学情,教学措施进行分析、明确各项目内容。对学期课时进行安排,列出教学进度。3、年级备课中的总目标、要求等项目在平行班老师共同商议下统一制定。各班老师再根据自己班情、学情进行个体分析,写出教育教学措施,体现班级特色,达到学生全面发展,个性成长的目的。4、根据教情、班情、学情制定课题或教研专题。(二)单元及课时备课制度1、单元备课中要分析本单元教材内容、目标,教学重、难点,单元课时量安排。2、每课备课教案中要有对本课的教学目标、教学重点和难点的具体分析,依据教材内容确定重点和难点是否分列。本科教材的课时安排.3、每课时教案要
3、依据本课时的教学内容制定相应教学目标、教学重点、教学难点,采取用的教学用具等内容.4、备课中要运用科学的教学方法。选择教学方法一要因教学目标、教学内容、教学对象而定;二要符合教学规律,依据教学目标和教学任务,依据学科特点和学习内容来定。5、备课教案要以学定教。根据学生的学习情况制定相应程度的教学设计。备课教案应积极改革、创新,尽量体现教师的个人教学风格,不可过空、过大,严禁“形式教案“套路教案”.6、备课时结合自己的研究课题(专题)制定相应教学措施,从细微处着眼,做到围绕教育教学进行教科研活动,教学问题为专题服务,专题为课题服务。7、备课中要体现对学生学习方法的指导。能够帮助学生在教学实践活动
4、中总结、提炼学习方法,并能运用到今后的学习中去.8、备课中要体现对学生的关注。能够针对不同层次的学生设计教学过程,有针对性地提高优秀学生的学习能力,帮助学困生成长,做到面向全体教学,使每个学生每堂课都有收获.9、课堂教学结束后,教师根据本堂课的教学效果及时进行课后反思。课后反思内容可以是对整堂课教学的思考,也可以针对以下具体的教学点内容撰写:教学目标的制定与达成;教学重难点突破的方法与过程;教学策略的效果;教学中出现的生成性火花(问题)等.课后反思不可仅单纯地对教学过程进行描述,要有个人思考,要有理论支撑,针对课堂出现问题要从不同角度分析并提出解决问题的策略。10、学期末选择一篇反思精华在论坛
5、上展示。(三)集体备课制度1、学校将对集体备课的管理纳入行政管理之中,并将此作为教师教学常规考核的内容。管理运行机制为:校长室教导处教研组-备课组教师。2、每学期初由教研组长负责制定出本学期集体备课计划,安排好集体备课一览表,做到职责分工明确,任务落实到人。3、年级组长按时组织本年级教师进行集体备课,在集体备课中确保备课时间和内容以及中心发言人,使集体备课落到实处,对备课中存在的疑难问题及时反馈教导处以便解决。4、所有教师本着合作的原则准时参加本学科(本年级组)集体备课活动,主动积极发表自己对教材的理解,并提出建设性意见,以便提高教研质量.5、在集体备课后教师本着继承和发扬原则、共性与个性结合
6、原则,根据本班实际情况,有选择地采用其他老师提出的好的教学意见及建议,备出适合自己和学生的个性化教案,因材施教,避免出现“模式教育”。6、每次集体备课后,负责记录的老师整理好过程记载上交教研组长留档。(四)教案检查制度1、任课教师至少提前一周备课,每周一交到教研组长处签字。2、教研组长每周一要督促本组教师及时上交教案。在每周一对所有成员的本周备课进行检查,根据每位老师的备课情况有针对性地批注意见及建议,做好记录,作为该教师年终考核依据。3、教导主任要在定期检查备课的基础上及时总结优秀经验,并予以推广,对发现的问题要针对谈话解决,问题严重的上报并组织人员进行调研分析,及时进行整改,跟踪检查。二、
7、上课(一)教学常规1、教师要养成候课习惯,上课铃响前到达教室,准备组织学生进入学习.按时完成教学任务,下课不拖堂,保证学生课间休息时间.2、教学时教师不得进行与课堂教学无关的活动,不得接打手机,教学中不得随意离开课堂。课任教师首先要保证全体学生的安全,其次要关注每个学生学习状态,使他们健康成长。3、在课堂教学中教师要做到热爱学生、耐心教育,不得有体罚、变相体罚的现象发生。4、练习课时教师必须把大部分时间用于关注全体学生,组织学生。不得学生自己做练习,教师脱离课堂,自行批改作业。一堂练习课,教师批改作业的时间不得超过5分钟.5、在进行课堂教学时,教师不得接待家长。请家长时教师务必强调到校时间,必
8、须以管理全体学生为首要任务。6、上班期间不得随意进入他人办公室聊天,干扰别人工作.教师严格执行以上规定,一旦发现有违反,按照教学事故处理.情节严重造成恶劣影响的实行年底考核一票否决制.(二)教学质量1、课堂教学中要注重落实“双基”教学及学法指导,以培养学生健康情感,拓展学生思维,灵活掌握学习方法,热爱学习为目标。教学内容丰富,教学有梯次,能够达到突破重、难点的目的。要抓住课堂教学这个落脚点,使学生有效学习。2、各学科教师当堂完成教学任务,在课堂教学中关注学困生,保底、培优、带中间,提高课堂教学效率。3、重视课堂生成性问题,能够正面引导、培养学生分析问题,解决问题的能力,培养学生的创新思维。4、
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