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九年级思想品德下册教学工作总结
蓦然回首，2016———-2017学年度下学期的教学工作已经结束.在这一学年里,本人担任九年级的思想品德课的教学工作.现将有关工作情况简要总结如下：
一、教学工作
1、认真研读中考说明,把握考试方向
结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习,三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。第一轮：系统复习注重“双基"抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。第二轮:专题复习，教师根据中考研讨会的精神,有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题,分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合,同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点,让学生多角度、多层次思维,培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
2、加强业务学习，提高自身素质
在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解,为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
3、强化常规,提高课堂教学效率
本学期,我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生.在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣,努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况,因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩.
4、正视自我，明确今后努力方向: 
但总体上与其他考得好的学校相比还有一定的差距,本人认真进行了反思，原因有以下几点：
 1、对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
 2、对知识点的检查落实不到位.
 针对以上情况,在下学期我要在以下方面进行改进：
 1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握.
 2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
 总之，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。
二、存在的主要问题　　
本学期，我在取得上述成绩的同时,还存在比较多的不足之处.比如：
（1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位.　　
三、改进方向及具体措施：
在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师,还要做学生生活中朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上.具体措施如下：
（1）更新观念，改进教学
新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学，要以学生的发展为本，重视学生能力的培养.
首先：注意引导学生自主学习.要鼓励学生自主思考，尽量拓展学生的自主性活动，要通过调查、讨论、访谈等活动,帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和扩展自己的知识.
其次：在日常的教学过程中要注重教学情景和活动的设计，实施开放式教学。在考试题中,我们可以看出试题材料的引用越来越新颖，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近学生。这就要求教师在日常教学过程中,要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的相关材料,比如：发生在现实生活重大事件、社会关注度高的问题或情景，来组织学生讨论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主张,在活动中感悟和理解知识，提高学生的自主学习和探究能力.
(2）夯实基础　提高能力
以考查考生对基础知识的掌握为出发点的，都是以对基础知识的学习深化来命题的。这就要求教师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在对主干知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求,对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。
（3）掌握方法　规范答题
加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练,可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。教师要善于挖掘教材,把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习,以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。
1、认真备课，刻苦钻研，提高课堂效率。　　
2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。　　
我相信，只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼!