老舍《猫》教案设计.docx
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1、猫教案设计一、创设情境,谈话交流。同学们, 今天老师给大家带来了一位动物朋友,我们来看一下。 (出示; 描的图片)给你留下了什么印象? (可爱)今天我们学一篇关于猫的课文。 这只猫是老舍家的,他有什么与众不同呢?让我们一起来学习课文吧!二、初读课文,整体感知.1、回顾课文 : 这篇课文分别写了什么时候的猫? (板书:长大的猫、満月的描)哪些段落写长大的猫?哪些段港写满月的猫?2、学生自由读课文,思考:长大的描性格有什么特点?三、分析“古怪”,赏“猫”悟“情。老师说:描的性格到底有多古怪?它表现在哪些方面?请你读课文13段, 找出体现猫古怪的句子,演一演,并写出自己的感受。(一)学习第一自然段指
2、名回答: 猫的“古怪”表现在哪里?板书:老实、贪玩、尽职。课文中哪些句子描写猫的老实? (指名回答) (体会拟人的写法)解释:说它老实吧,它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.( 2人读)过渡:这真是一只老实的猫呀,它很乖,只是无优无虑地睡大觉,什么事也不过问。猫贪玩的时候又表现的怎么样呢?再找出相应的句子来体会。 (指名回答)句子:任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来.指名读,你从这个旬子体会到了什么? (猫特别贪玩, 玩起来就要玩个痛痛快快)这么贪玩的猫,工作起来却又很尽职,让我们快快找出作者描写它尽职的句子来体会。 (指名回答)句子:它屏息凝视,一连就是几个
3、钟头,非把老鼠等出来不可!A、“屏息凝视是什么意思? (抑制呼吸,聚精会神限 ,不发出一点声音)。B、好,让我们一起来体验一下”屏息凝视 ,请大家先找好“凝视”的目标,认真地凝视一下。c、感觉如何?我们才体验了10秒钟,而猫一连就是几个钟头,可见猫是多么的(尽职) .D、从句子中非把老鼠等出来不可“你又能体现到什么呢? (体会到猫等老鼠的决心与耐心,还有专心,突出的写出了猫的尽职。)过渡:这只猫老实、贪玩、尽职,难怪者舍先生说: (齐读)提示句子。它的古怪还表现在哪里呢?请同学们自由读第二自然段,学习第二自然段。1、指名说,猫的古怪还表现在那里? 齐读下面句子。“它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
4、用身子増你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花.它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。 ”板书;高兴 温柔可亲 不高兴 一声不出1、用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。解答“蹭”: “蹭”是什么意思? (磨、擦)2、齐读句子,从这个“蹭”字中读出什么味来了. (猫可爱, 好像一个孩子在撤娇)3、师生合作表演。4、你们看,这只“猫的动作是多么的温柔可亲啊,分明像一个孩子在向大人撤娇。当猫的身体接触到老舍爷爷腿时, 作者所感
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