广东版--小学四年级第二学期综合实践全册教案.doc
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1、四年级第二学期综合实践活动教案任课教师:薛健苟 邓玉芹 胡粤华一、 妈妈的节日 教学要求: 1、 知道妈妈的节日是什么时候? 2、 了解妈妈平时的兴趣和爱好. 3、 懂得妈妈的关心和照顾,用自己的实际行动孝敬父母。 教学重难点: 1、 用自己最喜欢的方式,为妈妈庆祝节日。 2、 学会关爱妈妈。 教学课时:4课时 教学过程: 第一课 了解自己的母亲一、 谈话引入。 妈妈是我们最亲近得人.我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们了解自己的妈妈吗?我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢?这节课我们一起学习,了解自己的母亲。 二、 根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄:妈妈最喜欢吃的
2、东西:妈妈最喜欢做的事情:妈妈最大的心愿 :三、 根据自己的记忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情: 时间:事情:我的感受:四、 和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活和工作,把情况记录下来:五、 观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况,并做好记录。 六、 现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢? 七、 课堂小结。 八、 作业:完成书上的填空。第二课时 关于母亲节 一、 检查上节作业。 二、 检查学生对母亲节的了解情况. 三、 讲述母亲节的来历。(书本P4上) 四、 分小组讨论:我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福? 五、 各小组汇报讨论情况,然后把你的想法写下来。 六、 想让妈妈一进家门或者一打开冰
3、箱就有一个惊喜吗?其实用一个简单的办法就可以做到,妈妈会被这种细节所感动. 七、 小实践: 你知道妈妈喜欢吃什么菜吗?母亲节这一天,就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧. 八、 动手画: 在我们的心中,妈妈是最漂亮的人,用画笔为妈妈画一张像吧!画好了送给妈妈,她一定会非常高兴.九、 动手操作: 用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品,做一张“心意贺卡在母亲节哪天送给妈妈。第三、四课时 交流展览会,体验大行动一、 指名读读上次写给妈妈的诗歌。 二、 评比谁的写得好。三、 新课.在班上开一个“交流展览会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各种形式表达自己对母亲的尊敬。当然,也可以请家长到课堂参
4、加活动。 四、 收集赞美母亲的诗词、成语,写在纸上并展示出来。 五、 讨论:怎样看待妈妈对自己的批评? 六、 每天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。 日记内容可以为:1、 擦桌子. 2、 拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服. 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱. 7、 喂猫狗. 8、 浇花水. 9、 学做饭。 10、 学炒菜. 11、 清炉具. 12、 擦玻璃. 13、 整理床铺。 14、 整理衣服. 15、 学种花. 七、 课堂小结:通过学习妈妈的节日,了解妈妈,让我们懂得从小要孝敬妈妈,听妈妈的话,作妈妈的好帮手. 二、学生奶教学要求: 1、 了解小学生该不该喝学生奶? 2、 知
5、道喝学生奶对小学生的成长有什么作用? 3、 进行实践调查学生奶的来由,并知道注意什么问题? 教学重难点: 了解学生奶的来由和用处。 课时安排:3课时 第一课时 小学生该不该喝学生奶 一、 谈话引入: 小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。国家领导非常关心青少年的成长,提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。专家认为:常喝牛奶可以强身益智。同学们,你们喝过学生乃吗?对学生乃又有多少认识呢?这节课我们一起学习小学生该不该喝学生奶. 二、 小调查: 我们要对学生奶进行大搜查,你想了解什么问题?你打算怎样调查呢? 三、 小组讨论: 小学生应不应该喝学生奶? 采访一下家长
6、、社会人士、同学等人对学生奶的看法.做好以下的记录: 被访问人:访问日期:访问主题:访问记录:记录人:小组评价:四、为什么我国要推行学生奶呢?请你根据自己的调查结果,写一分调查报告。 五、 自己的调查结果满意吗?说说你在调查过程中有什么感受? 第二课时 学生奶从哪里来?一、 谈话引入。 二、 出示课件:让我们参观牛奶厂吧. 思考题: 1、 学生奶从哪里来的呢? 2、 它的制作过程是怎样的呢? 3、 参观时要做好参观计划: 参观地点: 参观时间:参观目的: 要携带的物品:4、 参观牛奶厂要注意什么呢? (如不能乱碰牛奶厂的机器等.) 三、 同学们,把你的所见所闻写下来好吗? 四、 小组讨论: 鲁
7、迅说:“牛吃的是草,挤的是奶.”你怎样理解这句话?跟同学交流一下.五、 写一写你对这句话的理解。六、 检查学生理解情况。 第三课时 为学生奶出谋划策一、 板题.理解题目。 二、 进行小调查: 1、 最受欢迎的学生奶的品牌是:2、 最喜欢的牛奶口味是:3、 对学生奶的其他要求:三、 学生奶一周的饮用怎样搭配更科学,更有营养呢?请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。 四、 小实践: 现在市场上有那些学生奶的宣传口号,我们一起收集一下. 五、 把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来,说说他有什么地方吸引你。 六、 动手设计一个学生奶新包装的模型,送给牛奶厂的叔叔做参考。 七、 牛奶除了营养价值高,
8、还有很高的药用价值,你能举出一些例子来吗? 八、 课堂小结。 三、 追击双休日 教学要求: 1、 追击双休日,了解双休日开展哪些有益的活动。 2、 向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的. 3、 进行社会调查,采访几位成年人的双休日情况。 4、 知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。 教学重难点: 学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。 课时安排:3课时 教学过程: 第一课时 双休日面面观一、谈话引入: 每到星期一,总有些同学手忙脚乱,不是书本没带,就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态,精神不振,老师把这种现象称为“星期一综合正. 为什么在双休日同学们的闲假时间多了,反而带来这些消极的影响
9、?如何有效地利用闲假时间,提高双休日的生活质量,是一个迫切需要的问题. 二、提出问题,让学生思考讨论: 1、 你期盼双休日的到来吗?为什么? 2、 你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配? 三、 检查学生汇报讨论情况。 四、 把你上一个双休日的主要安排写下来。 周六:周日:五、 小调查: 你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?请你制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的10位同学.并做好记录。 六、 参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。 第二、三课时 我理想的双休日、说句心理话 一、 板题、释题. 二、 思考题: 双休日你过得满意吗?说一说你最
10、愉快、最难忘的双休日与大家分享。 三、 小调查: 你最满意的双休日是怎样的?将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。 我所期盼的双休日是这样安排的: 较理想的安排: 四、 讨论交流: 1、 理想的双休日,应如何协调好学习和娱乐的关系?怎样度过双休日才更有价值、更有意义?利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事? 2、 许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡,星期一上班无精打采,你如何评论? 五、 小实践: 设计你家的双休日:要求制定详细的活动项目、时间安排等。 七、 你在这次活动中的最大收获是什么?请写下来。 四、 可怕的白色污染教学要求: 1、 了解目前社会环境中的“白色污染情况。 2、
11、 进行社会调查,了解本地区有哪些白色污染的现象。 3、 从我做起,积极想办法消灭白色污染. 教学重难点: 从小学会保护环境,消灭白色污染。 课时安排:4课时 教学过程 第一、二课时 了解“白色污染”、考察“白色污染”一、 谈话引入: 读题,理解什么是白色污染?你平时看到的“白色污染”有哪些? 二、关于“白色污染”,你想知道一些什么问题呢? 三、小调查:组成调查小队,进行调查了解“白色污染”的情况。 第一小组:通过看书、上网查询什么是“白色污染”,了解“白色污染对人类的危害性. 第二小组:到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况,每天用量多少?每年用量多少? 第三小组:到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用
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