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幼儿园安全因素分析及对策

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幼儿园安全因素分析及对策

一、安全工作的重要性
我们大家都知道，安全不仅是工作之本，更是生命之本。离开了安全，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园这个特殊的群体来说，安全工作是幼儿园工作的头等大事，是重中之重，它是幼儿园开展各项活动的基本保障。对幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发生，一般的责任事故也不能出现。实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是无法交代。其实我们大家都有一个这样的体会，虽然家长带孩子活动时也会发生意外，但在幼儿园，即便是宝宝受了很微小的轻伤，家长都会觉得伤心，也成为老师棘手的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一些轻微的碰伤、摔伤等在幼儿园里还是时有发生。
因此，作为幼儿园教职工，无论从园长到教师，都应该严格贯彻、落实各项有关安全精神。按照相关要求，把安全工作放在工作的中心位置上来，重视安全工作，落实安全工作，采取各项措施，做好安全工作。
那么，在幼儿园中到底存在哪些不安全因素？
二、幼儿园的不安全因素25条
1.入园时忽略晨间检查，幼儿衣袋中的物品、利器未及时收去。
2.女孩身上的装饰物，易入口、鼻、耳；发卡有螺钉、螺钉头比较尖锐。
3.家长让孩子单独入园，不把孩子交到老师手中或到了班上不向老师打招呼就离开。
4.药品管理不严密，教师给幼儿服药时，未核对姓名与剂量。
5.上厕所、洗手时没有组织，管理松懈。
6.幼儿穿的鞋不合脚。
7.户外活动组织不好，幼儿未在老师视线之内。
8.将幼儿落在已开消毒灯的寝室里。
9.体育活动、户外活动前没有检查幼儿的衣着、鞋带； 没检查运动器械以及活动场地的平整和场地有无不安全障碍物。
10.教师着装：教师胸前戴了胸针或指甲留得太长，穿高跟鞋，戴首饰。 - 幼儿园安全培训（二）_散装的红颜_新浪博客
11.幼儿午睡时，没有组织，教师擅自离开或打瞌睡。
12.起床时情况混乱。
13.热水瓶放在幼儿能碰到的地方。
14.用过的剪刀没有及时收藏好。
15.交接班不细心不到位，没有及时清点幼儿人数。
16.餐后管理组织不好，交接不当。
17.课桌椅上的钉子松动脱落。
18.低窗子、楼梯上未装护栏。
19.电源插头太低，电线老化。
20.蚊蝇药、消毒液放在幼儿能碰到的地方。
21.送开水、送饭的路线是幼儿经常活动的地方。
22.建筑物转角处、区域中小家具棱角尖硬。
23.安保措施不严密，没有监控设备。
24.让陌生人接走幼儿。
25.大门没有及时关，导致幼儿私自跑出幼儿园。
以上这些都是一些存在安全事故的隐患，我们可以对照一下，我们的日常工作中是否也存在同样的安全方面的隐患。
据调查，导致幼儿园造成安全事故有一些直接原因和间接原因。我们一起来看看：
三、造成安全事故的原因
（一）直接原因统计：
因外来侵害造成幼儿被冒领接走、绑架、伤害等共占事故总数 29.4 %，列第一位；
因幼儿自身原因所致的游戏、顽皮打闹等造成的事故，共占事故总数23.5 %，列第二位；
因教工恶意行为和过失行为造成的绑架、砍伤、火灾、食物中毒、烫伤等，占事故总数 20.6 %，列第三位；
因设施不良造成的，占事故总数14.7%，列第四位；
因家长原因造成的，占事故总数 8.8%，列第五位；
因组织外出活动的，占事故总数 2.9 %，列最后位
（二）间接原因：
1.由于幼儿园制度不完善、安全管理不到位造成的有关事故，占事故总数的79.4%，列第一位； 有的是因为管理上存在着安全漏洞、有的是管理制度不健全造成的。
比如，门卫管理不当，责任心不强，没有把好门，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而走失。
再就是会发生幼儿被冒领接走、绑架、伤害等事故。此类事故在幼儿园发生率最高，且往往伤害面大，程度严重，影响恶劣，说明在幼儿园门管理和幼儿接送环节中，漏洞最大，隐患最多。
2. 因幼儿自我保护意识和技能缺乏造成的安全事故，占事故总数的17.6%，列第二位。
3—6岁的幼儿身心处于明显的未成熟阶段，身体各部分的器官比较娇嫩，神经系统比较脆弱，运动水平比较低，动作的协调性差，识别危险和自我保护能力差，加上幼儿本身活泼、好动、好奇，而大脑对身体动作的变化又不能及时作出相应的反应；
其次，幼儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜，样样事都想试探、触摸，但由于动作不稳，又缺少生活经验，他们不知什么是安全，什么是危险，由于缺乏生活经验，幼儿对自己行为产生的后果又无法预见，因此很容易发生意外事故。
比如，幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪。再如，有的幼儿在玩跷跷板时，不顾跷跷板另一端的小朋友，自己突然走开等等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。幼儿在游戏时受伤。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，如：不小心绊倒，相互碰撞等。这种意外的伤害，即便教师在现场也是较难避免的。
此类事故发生率在幼儿园事故中高居第二，说明来自幼儿自身的安全问题极易发生，幼儿的安全意识和自控能力还非常缺乏。
3.因教师责任心差造成的安全事故，占事故总数的47% ，列第三位；
事实上，幼儿园因工作人员玩忽职守造成事故的较少，更多的是教师责任心不强造成的伤害。如教师带领小朋友滑滑梯，教师在和别人说话，没有全神贯注地照看孩子，结果幼儿因拥挤而摔下来，造成伤害。幼儿趁教师不注意离开教室，在操场上追跑，不慎摔伤等等。这些都是因为教师没有细致观察到孩子的一些行为，没有预料到这些行为可能造成的后果，没有及时制止一些不安全行为，就容易发生安全事故。此外，幼儿间的打闹受伤。多数是幼儿间争抢玩具等类似原因而发生矛盾冲突，教师不及时制止而造成的。
还有就是教师体罚或变相体罚对幼儿造成的伤害。
例幼儿不守纪律、好动，教师吓唬一下，站在那里不许动，结果孩子趁老师不注意，跑到院子里玩，最终因无人看管而发生意外。
案例：发班车，孩子不听话把他留在班车中，结果老师一忙忘记了，孩子出现安全事故。
4.因家长的错误观念引发的事故列第四位。
（1）有的妈妈热衷于给孩子扮酷、赶潮流，给孩子穿上厚底鞋、紧身裤等，使孩子活动不便，活动时易失去平衡；也有的妈妈为了省钱，给孩子穿大了好几号的鞋子，也使孩子容易摔倒。
（2）隐瞒幼儿自身疾病。如癫痫、过敏等
一方面，幼儿园可在孩子入园前与家长签定协议，要求家长不得隐瞒幼儿曾患过的哮喘、癫痫、心肌炎、过敏等较严重的疾病，否则一旦幼儿旧病复发，因不能及时获得针对性的救治而产生不良后果，责任应由家长自负。另一方面，教师对身体状况较差的幼儿随时注意观察，给予适当的照顾；幼儿园还可以组织教师进行“应急抢救”知识的培训，一旦幼儿病情发作，教师就能在第一时间恰当地抢救处理，为救助幼儿生命赢得宝贵的时间
5.因幼儿园设施存在着不安全的隐患导致的安全事故，列第五位。
有些幼儿园的建筑不规范，台阶过高或栏杆过低，楼梯过窄，极易发生安全问题。有些幼儿园的大型玩具是铁制的，幼儿在活动时稍有不慎就有可能碰伤。有的幼儿园把玩具安置在比较硬的地面上，孩子不慎掉下来容易摔伤。有的生活用品放置不当，幼儿拿取不方便，造成危险。
例：滑梯出现的事故比较多，尽管现在很多幼儿用使用塑胶地面，但因为一些其他原因如组织不好，幼儿不会正确的方法玩，这些因素导致大型玩具出现的安全事故较多。作为老师，我们应该考虑如何交给幼儿正确的方法，看来是很重要的。
我们在了解了因为各种原因而导致的各类安全事故，那么，幼儿的安全防范，如何做好呢？
四、幼儿安全防范措施。
（一）应该严格贯彻各种法律法规政策和文件相关精神，将安全工作作为长效机制来落实。
作为幼儿园，我们不仅要重视业务培训，更要加强一些法律法规方面的培训如《中学小幼儿园安全管理办法》《关于进一步做好中小学幼儿园安作工作的措施》等，从思想上统一起来，重视起来。
（二）建立安全制度，明确岗位职责。
1．建立各种安全制度，形成幼儿园安全管理规范。
制定切实可行的幼儿园安全检查制度，如：严格食品、药物管理制度，防止食物中毒等，重要的是来源：( - 幼 儿 园 安 全 培 训(一)_散装的红颜_新浪博严格执行安全制度，切实加强督查，认真做好安全工作的计划、布置、检查、评比等各项工作，将安全管理与工作评价结合起来，形成长效机制。职能部门和人员要相互协调、分工负责，做到责任分明、万无一失。要把所制定的制度落实到行动中。在执行的过程中，真正做到“有制度，有落实、有检查、有成效”。
2.明确责任，实行安全岗位责任制。
层层签订安全工作责任书，实行责任追究制，把安全岗位责任制牢记在心，本着对幼儿负责、对生命负责的思想，层层落实安全工作。
（三）创设安全的生活环境，消除不安全因素。
1．配备保安，警械等，安保措施到位。-
在幼儿园的安全工作管理中，门卫关是至关重要的。幼儿在园期间应该紧闭大门，决不允许无关人员进入，做好来客登记，将隐患将到最低。
2．严格园长带班、中层值班、教师配班制度。
明确职责，做好相关的调控，发现问题及时处理，就不会将安全隐患堆积。
3．配备安全防护设施。
大型玩具有防护，如塑胶地面，如配备适合幼儿的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具等。电源开关或插座应该装在离地面较高处，使幼儿不容易碰到。不在园内设置威胁幼儿安全的建筑物和设施，严禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。
4．定期检查维修，有记录。
对园内的建筑、设施、设备、器材、用品等要定期检查、维修。查找安全隐患，将危险消除在萌芽状态，避免安全事故的发生。
（四）强化安全意识，预防为主，防患于未然。
1．不定期地通过会议、宣传栏、典型事例等进行宣传教育，使家长、教职工明确安全活动的目的和意义。
2．对幼儿开展内容全面、形式多样的安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。如着火了怎么办、走失后怎么办、遇到陌生人怎么办？创设情景让幼儿模拟表演，让幼儿在游戏中学习自救知识。
3．制订安全预案，定期开展一些安全演练。如地震演练、消防演练习
五、一日生活中的安全
（一）入园及晨间活动
1．坚持晨检制度，每天由一名中层和一名教师进行在门口值班，一是进行安全检查，二是进行晨检。现在是手足口病高发时期，所以加强入园时的晨间检查。
2．持卡入园
3.家长必须将幼儿送到班级，与老师打过招呼以后方可离开。
4．需要服药的幼儿详细登记幼儿姓名、药品名称、用量及用法、服药时间等。
5.教师进行二次晨检，幼儿到了班上，由各班老师和保育员陆续对幼儿进行晨检，保教人员既要做到仔细观察每个孩子，还要做到勤摸和勤查：用手摸幼儿前额颈部，检查幼儿是否有热度；摘掉女孩的头饰，检查幼儿衣袋，不能装有不安全物品。
6.饮用水温度合适。
7.消毒药品，如84消毒液，来苏水、洗涤灵等放到幼儿够不到的地方。
　　班里一个小朋友无意中拿到一瓶未经稀释的过氧乙酸，并且将它泼上了另一个孩子的脸部和颈部。一场大祸就这样发生了，使聪明活泼的孩子左眼失明，容颜受损。
（二）早餐餐前盥洗、进餐：
1.科学的六步洗手法是在平时日常生活中预防肠道传染病的关键，也不是一朝一夕就能培养出来的，需要教师反复提醒，要求。
2.分组洗手入厕时一名教师可组织剩余幼儿进行游戏，另一名教师站在厕所与洗漱时相连接的部位，同时照顾到洗手及入厕幼儿，全体结束后及时擦干地面，防止滑到。
例：地太滑，摔倒了结果磕掉门牙，产生了纠纷，赔偿10万，是颗恒牙，大部分责任是幼儿园
3.进餐环节要少盛多添，需要添饭时幼儿举手示意，比如想添豆浆举手掌；想要面包举拳头。教师选择最适合的位置，能看到每一名幼儿。
4.夏天，注意热水热饭，防烫伤。
（三）教育活动
1.大班幼儿注意写字的正确姿势，铅笔不能对着别人，橡皮等小物品保管好。
2.室内活动时使用玩具的安全。
（四）户外活动
1.上下楼梯防止踩踏事故。教育孩子靠右侧上下楼，带队的教师面向幼儿，一名教师在最后，时间长了，好的习惯就养成了。
2.活动前强调游戏规则，教师对大型玩具进行粗略的检查。
3.户外活动时保证两名教师，将所有幼儿纳入视线。
4.活动结束后清点人数，检查幼儿衣袋，防止将小物品带入教室。
（五）午休时刻
午饭后的交接班，有记录。午饭后两名教师进行交接，（出勤情况、服药情况、家长嘱托的事项等），为幼儿服药，核对姓名，药品名称、剂量，方法。
午睡：由午班老师进行午检。
1.午睡前要检查身上有无危险品(如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等)。
2.建议服药幼儿安排在一起，方便老师观察照顾。
3.15-30分钟巡床一次，防止被窝闷热综合症的发生。
（六）离园
1.严格实行接送卡制度。
（1）接送卡的改进，人人持卡，由正反两面组成，正面有幼儿详细情况，反面有家长成员与孩子合影，一般家长手中有3张照片
（2）是班内老师严格使用接送卡，核对无误后放走幼儿。即便是熟人，也应与家长联系，核实情况后再作决定。对于非固定接送者来接孩子，包括亲戚朋友，无论是否有卡，都必须与原固定接送者取得联系（如打电话），并得到许可后签字方能让其接走。
2.大门口处，有保安站岗，利用不锈钢疏导栏组织家长有秩序排好队，家长接送孩子时必须站在门口把关，无接送卡的人拒绝进园，对陌生人要严加查问，严防可疑人员进入。随身携带个一些防卫的器械，如电警棍、木棍等。
3.活动室内，两位老师分工合作，组织好活动。一位负责组织好幼儿，另一位接待家长。不管是哪一位老师，都要时刻留意每一个孩子的动态，预计其将要产生的行为，从而将危险源彻底切断。中大班可以将幼儿组织好，进行一些建构、绘画、泥工、看书等活动，以便能在门口逐一接待家长，对每个幼儿的情况都心中有数。
4．车接车送的管理。有班车接送的幼儿园要切实加强对幼儿接送车辆的审批手续、车辆种类、驾驶人员、跟车监护、车况检测、接送范围的严格管理。同时，要规范幼儿接送手续，使用好幼儿接送卡，避免接送程序脱节，导致幼儿失管现象的发生。
以上是在一日各环节中的安作工作。
最后，还有一些安全小细节我们一起看一看
六、在工作中的安全小细节10条
1.进出教室随手关门。
2.不要将床、桌子、椅子放在靠窗口的地方，以防幼儿爬窗跌下。
3.往墙上贴宣传画、幼儿作品不要用图钉或大头针。
4.幼儿午休时要加强巡视，注意幼儿踢被或者蒙被睡。
5.区域活动中的小物品如围棋、纽扣、豆子等不能让放入口中，以防进入呼吸道。
6.教师不得无故离开班级，如果有急事需要离开，应该请别的老师代管。
7.在活动中，要注意保护幼儿，而且要随时清点人数等。
8.离园时交接到位，做好交接记录。
9.防止陌生人接走幼儿或幼儿私自跑出幼儿园。
10.保持地面干燥特别是厕所内。
幼儿园安全工作是锁碎的，只有关注细节，落实行动，才到确保幼儿身心健康，全面发展。
让我们将安全工作“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上。”！

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