江苏省2013—2020学年生物(苏教版)必修二同步导学案:3.1基因的分离定律(2).docx
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1、课题:基因的分别定律(2)基因分别定律的实质 姓名: 一、学习目标1阐明基因的分别定律2分析孟德尔遗传试验获得成功的缘由二、课前预习:阅读课本27-30页,完成下列内容:(一、)对分别现象解释的验证1验证方法:_试验,即将_和_杂交2试验猜测: 杂种F1 隐性纯合子 F1测交 紫花 Aa 白花 aa配子测交后代 比例3结果分析:试验结果与猜测基本相符,证明白孟德尔的推断,证明白F1是_。(二、)基因的分别定律的实质:在生物的体细胞中,把握 的基因成对存在,不相融合;在减数分裂形成配子时,等位基因随 的分开而分别,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。三、孟德尔遗传试验的科学方法【学问拓展
2、】假说演绎法 在观看和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,依据假说进行演绎推理,再通过试验检验演绎推理的结论。假照试验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。这是现代科学争辩中常用的一种科学方法,叫做假说演绎法。【必背内容】1测交试验过程和意义2基因分别定律实质3孟德尔获得成功的缘由三、课堂研讨(一)孟德尔对分别现象解释的验证方法是什么?写出遗传图解(二)孟德尔获得成功的缘由有哪些?(三)基因的分别定律中“分别”的是什么?发生在什么时期?四、应用分别定律解题的一般思路1首先考虑纯合子,尤其是隐性纯合子2依据分别定律中的规律性比值来直接推断亲本组合
3、亲本表现型子代基因型及比值子代表现型及比值纯合子纯合子AAAA显显AA全为显性AAaaaaaa杂合子纯合子AaAA Aaaa杂合子杂合子AaAa显显AA:Aa:aa=1:2:1显性:隐性=3 :1争辩3:若子代性状分别比为显性:隐性=_,则双亲肯定都是杂合子,即AaAa若子代性状分别比为显性:隐性=_,则双亲肯定是测交类型,即Aaaa若子代只消灭显性性状,则双亲中至少有一方为_若子代只消灭隐性性状,则双亲肯定都是_备注 四:学后反思课堂检测基因的分别定律(2)基因分别定律的实质姓名: 1下列各项中不是配子的是 ( )AY BDd CB DA2一只杂合的黑毛家兔产生200万个精子,这些精子中含有
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