第五章-幼儿情绪情感的发展备课讲稿.doc
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1、第五章 幼儿情绪情感的发展精品资料第五章 幼儿情绪情感的发展第一节 情绪情感概述一、 情绪情感的概念1、 含义情绪情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。2、 关系情绪是原始的、低级的态度体验,情境性和易变性。情感是后继的、高级的态度体验,持久性和稳定性。二、 情绪情感的分类(一) 情绪的分类根据主体与客体之间关系的不同,心理学家把情绪划分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种基本形式;依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不懂可以把情绪状态划分为心境、激情和应激三种。1、 心境心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的心理状态。2、 激情激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态,例如,狂喜、暴怒
2、、恐怖、绝望等都是激情的表现。3、 应激应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。(二) 情感的分类1、 道德感道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。2、 理智感理智感是在认知客观事物的过程中所产生的情感体验,它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。3、 美感美感是人对事物审美的体验,他是根据一定的美的标准而产生的。三、 情绪情感产生在儿童心理发展中的作用(一) 情绪的动机作用(二) 情绪对认知发展的作用(三) 情绪是人际交往的重要手段(四) 情绪对儿童性格形成的作用(五) 情绪影响身心健康1、 使幼儿经常处于愉快的情绪状态2、 不
3、要给孩子造成过重的压力3、 让幼儿充分活动,与小伙伴交往4、 允许幼儿适当的宣泄5、 让幼儿学会认识自己和他人第二节 幼儿情绪情感的产生于发展一、 情绪的发生和分化(一) 情绪的产生具有先天性(二) 原始情绪的分类新生儿有三种天生的主要情绪:怕、怒、爱。(三) 情绪的分化二、 幼儿情感发展的一般趋势儿童情绪的发展趋势主要有三个方面:社会化、丰富化和深刻化、自我调节化。(一) 情绪情感的社会化1、 情绪中社会性交往的成分不断增加社会性微笑:第一类,幼儿自己玩得高兴时的微笑;第二类,幼儿对教师的微笑;第三类,幼儿对小朋友微笑。2、 引起情绪反应的社会性动因不断增加3岁前,生理需要是否得到满足是其主
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