护理心理学简答题复习过程.doc
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1、护理心理学简答题精品资料简答题1. 护理心理学的研究任务:研究心理行为的生物学和社会学基础。各种疾病的病人心理行为变化的一般规律和特殊心理表现。研究心理护理方法和技术。研究和应用评估理论和技术。研究如何将心理学知识和技术应用于健康的维护和促进。2. 护理心理学理论和技术在现代护理中的作用:心理学理论是现代护理的重要来源和理论基础。护理心理学技术和方法丰富了和推动了护理实施。心理问题已成为现代护理中的重要内容和对象。护理心理学知识是整体护理质量和水平的重要保证。3. 感觉和知觉的关系:相同点:都是客观事物直接作用于感觉器官产生的,都属于现实的感性认识形式,离开客观事物对感觉器官的直接作用,既不能
2、产生感觉,也不能产生知觉。不同点:感觉是对客观事物个别属性的反映。知觉是对客观事物整体属性的反映。感觉是知觉的基础。4. 马斯洛的需要层次理论:生理需要安全需要爱与归属的需要尊重的需要自我实现的需要。合理价值:指出人的需要从低级向高级发展的过程,是符合人类需要发展的一般规律。指出高级需要时人所特有的认为需要产生和人类发展的水平有关。 个体需要的特点:人的需要积极丰富某一时刻或某一时期,某种需要占主导地位,并支配个体行为低一级需要得到基本满足后,高一级需要才会成为主导性需要。5. 意志的基本品质:自觉性,坚韧性,果断性,自制性。6. 意志的培养:树立崇高的理想和志向;理想与具体实际工作想结合;积
3、极参加各种实践活动;培养健全的体魄;加强意志的自我锻炼。7. 创新思维的形成(培养):突破定式;培养发散思维与逆向思维;学会合作;放松,形成良好的心态。8. 护士角色人格要素特质的主要内容;忠于职守与爱心;高度责任心与同情心;良好的情绪调节与自控能力;较出色的人际沟通能力;健全的社会适应性;较适应的气质与性格类型。9. 护士应具备的职业心理素质:护士应具有以积极情感为核心的心理品质以良好职业道德为核心的职业境界适应护士角色的职业心理特质护士的人格类型和行为特点:A护士的个体人格应该与护士的角色人格相匹配,B护士的行为特点应与护士的职业要求相一致。10. 促进护士的身心健康: 确定影响护士身心健
4、康的决定因素营造促进护士身心健康的环境氛围。11. 护士职业心理素质的教育途径:职业态度与价值观的教育角色人格要素特质的特色教育培养目标的分层教育。12. 护士角色人格要素特质的特征:护士角色特质是构成人格的基本单位,且决定护士个体的职业行为是护士角色人格的基础具有相对的职业特异性。13. 心理健康的标准::有正常的智力水平有完善的人格有健康的情绪特征有和谐的人际关系有健全的意志。14. 应激的应对方式:积极的认知应对积极的行为应对回避应对。 处理方法:利用资源处理策略(问题处理:解决问题、社会技能、寻求信息情绪处理:紧张消除、认知重组、积极转移、自我暴露或宣泄、逃避退缩)15. 突发事件的心
5、理危机干预原则:正常化原则,协同化原则,个性化原则对一般突发事件干预的一般方法:认知干预,社会支持,药物干预16. 心理挫折的常见行为表现:攻击,退行,固着,冷漠,强迫,焦虑与妥协17. 主要的心理防御机制:压抑,否认,投射,转移,抵消,反向,合理化,升华,倒退,幻想,幽默,代偿18. 临床心理护理的主要功能:筛查心理护理的对象提供心理护理实施依据评估实施的效果。19. 访谈的技巧和策略:倾听,提问,不要偏离主题,理解和记录的技巧。 倾听应把握4个要点:距离,姿态,举止,应答20. 临床评估的实施原则:动态性原则,综合性原则 注意事项:主试,被试,时间,环境21. 行为观察的设计:确定观察的行
6、为确定观察情况确定观察方式确定观察指标确定观察的记录方法。22. 访谈的内容:有关障碍的情况家庭背景个人史其他23. 标准化心理测验的基本特征:标准化是心理测验的最基本要求。主要技术指标:常模,信度,效度24. 心理护理的基本要素:护士,病人,心理学理论及技术,病人的心理问题。实施形式:个性化与共性化心理护理有意识和无意识护理25. 心理护理的实施程序:建立良好的护患关系全方位采集心理信息客观量化的心理评定确定病人的基本心态析出主要的影响因素选择适宜的干预对策评估实施的效果确定新的方案26. 心理护理在基本整体护理中(具核心地位)作用:心理护理是整体护理的核心部分贯穿整体护理的全过程方法和其他
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