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乙醛的氧化反应教学设计

精品文档
科目
中学化学实验教学研究
课型
实验教学
课时
6
班级
2013级化学本科班
课题名称
温度、浓度对化学反应速率影响的探究
教学分析
教
材
分
析
醛是有机化合物中一类重要的衍生物，在所介绍的含氧衍生物中，醛是各种含氧衍生物相互转化的重要一环。它既可以氧化成羧酸，又可还原成醇从而深化了有机化学中氧化还原反应的含义，在有机合成中起着重要作用，因此本节课在这一章中起着承上启下的作用。

学
情
分
析
学生在必修2已经学习过糖类的特征反应，对银镜反应等的实验和知识有一定的基础，且通过对选修五有机化学基础的学习，对乙醛及醇类的组成、结构、性质、用途已经有所掌握，对于学生建立“结构决定性质，性质决定用途”的有机化学学习模式可以说已经具备了一定地知识基础，只是乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜反应的化学方程式的书写，学生要想在这节课中掌握好难度比较大。

教
学
目
标
知识与技能
通过对乙醛化学性质的探究，学生掌握乙醛的性质与用途
过程与方法
训练学生重视、善于运用化学实验手段解决问题，培养学生对具体化学事物从感性知觉到理性思的科学学习方法
情感态度与价值观
培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度，增强学生对化学知识在实际生产中的重要作用的认识，并增强学生对化学现象与化学本质的辩证认识

教学重难点

重点
乙醛的氧化反应
难点
氧化反应方程式的书写
教学方法
启发教学、对比分析、讨论交流
教学过程及内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景
【教师活动】：展示照镜子的过程，讲述镜子在生活中的作用。
【知识回顾】：工业制镜与葡萄糖的特征反应---银镜反应。
【提出问题】：我们学过的醇是否有此特征反应？
【教师活动】：引导学生推测银镜反应为醛基作用。

二、实验探究
实验一：乙醛与银氨溶液反应
【教师活动】：讲述乙醛与银氨溶液反应的实验方法。
观察学生是否有操作不规范现象，及时纠正。

实验二：乙醛与新制的Cu(OH)2反应
【教师活动】：引导学生进行实验。
观察学生是否有操作不规范现象，及时纠正。

【学生活动】：提取醇相关知识并回答问题。

【学生活动】：亲手操作实验并记录实验现象

【学生活动】：学生实验，观察并记录实验现象
通过生活周边事物，引起学生的好奇心

培养学生思维能力，提高同学们想象空间

提高学生动手能力
【板书设计】
实验一：银镜反应
实验目的：1.了解检验醛基的实验方法
2.探索生成光亮银镜的实验条件
水浴
实验原理：
CH3CHO+2[Ag(NH3)2]OH CH3COONH4+2Ag +3NH3+H2O
实验用品：试管，、试管夹、胶头滴管、酒精灯、火柴、大烧杯、三脚架、石棉网、2%AgNO3溶液、2%氨水、5%NaOH溶液、甲溶液（40%乙醛：乙醇=1:1）、乙溶液（40%乙醛）
实验步骤：
1.准备洁净的试管
2.银氨溶液的配制：在洁净的试管里注入1mL2% AgNO3溶液，逐滴加入2%氨水，边滴边振荡，直到最初生成的沉淀刚好溶解为止。
3.银镜反应的发生：向刚配制好的银氨溶液中滴入3滴乙醛稀溶液，把试管放在盛有热水的烧杯里，静置几分钟，便可以看到实验现象。
实验二：乙醛溶液与新制Cu(OH)2溶液的反应
实验目的：了解检验醛基的实验方法
实验原理：CH3CHO+2Cu(OH)2 Cu2O +CH3COOH+2H2O
实验用品：
试管、胶头滴管、NaOH溶液、CuSO4溶液、乙醛、试管夹、酒精灯
实验步骤：
1. 向试管中加入2mL NaOH溶液，再加入CuSO4溶液，振荡
2. 再加入乙醛溶液
3. 在酒精灯上加热
4. 观察混合液颜色变化及沉淀变化
实验反思
两个实验均是用来检验醛基的方法，同学极有可能将两个实验的现象记混淆，老师应该加以提醒，另外，实验的化学反应方程式是一个难点也是重点，要着重强调。

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