第1章--社会工作实务的通用过程模式-2修改班上课讲义.docx
《第1章--社会工作实务的通用过程模式-2修改班上课讲义.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第1章--社会工作实务的通用过程模式-2修改班上课讲义.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、社会工作实务 中级第一章 社会工作实务的通用过程模式第一节 通用过程模式的理论依据一、通用社会工作过程模式的含义1模式:是人们对解决某类问题的方法进行的总结和归纳,以及将这种总结和归纳所做的理论概括。是对现象所做的概括和总结,是以一种结构性、广泛性和一般性的方式描述事物发展运行的过程,是将现象所具有的共同元素进行提炼和概括后的一种抽象,它能够为行动提供指引。2社会工作实务的通用过程模式:(1)通用社会工作过程模式是对社会工作实务共性的概括。是从实践经验中提升出来的、描述和总结了实务运作过程中的重要变项,以及它们之间的相互关系,因而是具有结构性、广泛性和一般相对固定性的并且具有普适性的工作程序,
2、是在社会工作实务开展过程中逐渐形成的普遍性的工作方法。(2)通用社会工作过程模式涵盖了社会工作实务的发展阶段和不同系统。是对“社会工作实务通用过程和方法”的提炼和概括,也意味着适用于各种服务对象和解决各种问题的社会工作的步骤、过程和方法是“通用的”。3、通用社会工作过程模式强调整合视角的社会工作实务(1)强调全人服务观 (2)强调社会工作实务是机构化的规范性实务活动二、通用过程模式的理论依据(一)人类行为与社会环境人类行为与社会环境的理论是关于人的生理、心理和社会发展的理论,包括人们生活所处的各个社会环境系统的理论。重点放在个人、群体、社会和经济系统之间的交互作用上,这些知识对于社会工作者的工
3、作实施都是最基本的,是认识服务对象需要与问题的重要理论。(狼孩、学校恐惧症、星期一上班综合征,“人在情境中”、“人与环境”交互作用的视角)(二)系统理论1、含义:系统一个由多种元素构成的复合体,元素间有相互作用关系和可以识别的边界,共同构成一个复杂或单一的整体。2、系统视角下的社会工作实务的着重点注重个人的整体性和完整性。强调整体环境中完整的人。强调社会系统、特别是家庭系统在塑造和影响人的行为及生活状态中的重要作用。注重运用社会资源,包括正式与非正式的社会网络资源。3、系统视角下的社会工作实务的特点对服务对象问题形成原因的分析不再局限于传统的疾病医疗模式或心理病理模式,即对问题的分析不再是个人
4、归因。对个人问题的评估,焦点不仅在于服务对象个人内在生理或心理的行为特征层面。服务对象问题的相关层面或系统的各部分是动态的。对服务对象问题的处理需要采取周延和连续的整合观点。(三)生态系统理论1、生态系统理论视角下的社会工作实务分析框架“栖息地”:人生活的环境,物理环境和社会环境有机体或有生命力的系统和其所处环境间维持着持续且交流的关系,人与环境相互依赖、彼此辅助,营造着“滋养性”的环境。“生存空间”:人在社会中所处的地位和扮演的角色个人的发展是主动的、有目的和目标的,人会为自己做最好的决定及选择。2生态系统理论视角下社会工作实务评估的核心概念和内容(1)生命周期:指的是人作为生物体,从出生、
5、成长、成熟、衰退到死亡的全部过程。在这一过程中,影响个人发展的相关社会结构及历史变迁中的生活事件对个人生活产生的意义,运用时间线方法可以重现服务对象所经历的集体历史事件。(时间线)(2)人际关联:指每个人都需要且拥有与他人联结而建立关系的能力,并因此建构个人在未来生命周期中所发展出来的各种互惠性的照顾关系。(3)能力:指通过个人与环境交流,有效掌控环境的能力。(4)角色:个人在社会中的角色表现,是互惠性期待的社会层面角色,角色是个人内在历程及社会参与的桥梁,受到个人感受、情感、知觉和信念的影响。(5)地位与栖息地:栖息地指个人所在文化脉络中的物理及社会环境,地位指个人在其所在的环境或社区中所拥
6、有的成员地位。(6)适应力:在人与环境的交流过程中,人与环境间相互影响和反应以达到最佳的调和度。3、生态系统理论的工作切入点(1)人生来就有与环境和其他人互动的能力,人与环境的关系是互惠的,并且个人能与环境形成良好的调适关系。(2)个人的行动是有目的的,人类遵循适者生存的法则。(3)个人的问题是生活过程中的问题,对个人问题的理解和判断4生态系统理论下社会工作实务的任务社会工作实务具体应关注:(1)人与环境的调和程度。(2)环境的品质。(物理、社会环境)(3)生活中的问题。(生命任务需要)5生态系统理论下的整合社会工作实务社会工作实务不仅要对服务对象进行直接的服务工作,也要对服务对象问题进行生理
7、、心理、社会、经济、政治动力的全人系统分析与评估,同时进行个案倡导、社会政策及公共计划等宏观的间接工作,以有效地协助服务对象改善其与环境间的“调和度”。(四)优势视角和增能理论(1)优势视角(能力视角)内容每个人、群体、组织和社区都有其内在的能力,包括天赋、知识、社会支持和资源,只要存在适当的条件,就可以建设性地发挥自身功能。(2)优势视角的宗旨:动员服务对象的力量(抱负、知识、能力和资源)来达到他们自己的目标和愿望。(3)优势视角的社会工作实务强调:每个人、小组、家庭和社区都有优点,都有他们的内在和外在资源。创伤、虐待、疾病和挣扎可能是伤害,但它们也可能成为挑战和机遇。假定你不知道成长和转变
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 社会工作 实务 通用 过程 模式 修改 上课 讲义
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。