《编花篮》教学设计教学内容.doc
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1、编花篮教学设计精品文档五年级音乐编花篮教学设计授课内容:人教版五年级音乐下册第一课编花篮教学目标:1学唱歌曲编花篮,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2通过贯穿于教学过程的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。3在创编游戏中让学生明白音乐来自生活,使学生更加热爱生活、热爱大自然。教材分析:编花篮是流行于河南的一首小调,歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花,而巧手编制花篮的情景。曲调为齐声宫调式,较多地运用前倚音,使其显得情调轻松、风趣活泼、闲适愉快。整个曲调依照河南方言行腔,与与豫剧唱腔有明显的联系,具有浓郁的地方特色。歌曲前五个短句每乐句为两小节,采用重复和变化重复的
2、方法构成,后两个乐句匀为三小节,节奏紧凑,一气呵成。编花篮的曲调建立在七声音阶、调式的基础上。第六、七句加入了表达情感的衬词、衬句,因此,扩大了乐句的长度,变为每乐句六小节,与前五乐句形成了对比。第七乐句结束句综合运用了前面几个乐句的衬词“哪哈依呀嗨”使之具有了浓郁的河南梆子豫东调的韵味,散发着中原泥土的清香,深受人们的喜爱。教学重、难点:运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌编花篮,准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。课时安排:2课时教学过程:一、导入新课同学们花是我们人类的好朋友,它把我们生活的空间装扮的更加美丽,在我国的河南省有全国闻名的洛阳牡丹,今天老师想带领大家走进河南,感受那里的意
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