维生素D缺乏性佝偻病教学设计备课讲稿.doc

维生素D缺乏性佝偻病教学设计学习好资料第二节 幼儿非传染性常见病及其预防维生素D缺乏性佝偻病教学设计教学目标1.知识与技能：让学生了解维生素D缺乏性佝偻病的病因、症状，掌握维生素D缺乏性佝偻病的护理和预防措施。2.过程与方法：通过讲授法，案列分析法引起学生们对幼儿非传染性常见病的重视，提高学生理论联系实际的能力：3.情感、态度价值观：通过学习，养成学生仔细观察的习惯，培养学生们的健康意识和良好的生活方式。教学重点：记住维生素D缺乏性佝偻病的病因、症状。教学难点：掌握维生素D缺乏性佝偻病的预防措施。教学关键：掌握维生素D缺乏性佝偻病的预防措施。教具资料：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一 复习导入 回忆前面学过的幼儿常见病，说说它们有什么共同的特征（具有传染性）引出课题。二 讲授新课1.佝偻病的定义佝偻病又称“软骨病”，是婴幼儿常见的营养缺乏症。由于维生素D缺乏，以致钙、磷代谢失常，引起骨化障碍和神经功能失调。佝偻病患儿发育迟缓、抵抗力低，易患肺炎、上呼吸道感染等疾病。 2.病因维生素D缺乏是佝偻病的主要原因。（1）日照不足；（2）喂养不当； （3）生长过快；（4）疾病和药物影响。3.症状（1）.一般表现：婴幼儿烦躁爱哭，睡眠不安，食欲不振，枕部、前额秃发，夜间多汗，肌肉松弛，发育迟缓，坐立和行走都比健康儿童开始得晚。（2）.骨骼畸形头部：颅骨软化，头呈方形，骨性闭合较晚，出牙较迟，易患龋齿。胸部：胸廓骨骼化，胸骨前凸，形如“鸡胸”，或内陷成“漏斗状”。脊柱及腹部：脊柱后凸，盆骨偏平，腹部膨大呈“蛙状腹”。四肢：长骨骨端肿大，形成“手镯”和“足镯”，会站会走的儿童可出现下肢畸形，呈“O” 或“X”形腿。以上症状不一定全表现在一个患者身上，有时只发生12种症状。4.护理与预防。（1）护理佝偻病患儿体质较弱，应预防上呼吸道感染及传染病，多晒太阳，按医嘱补充维生素，用量需遵医嘱，不可滥用。（2）预防多让幼儿在户外活动，多晒太阳。多吃新鲜蔬菜。按时加食蛋黄，适当补充维生素和钙，并积极预防呼吸道感染，胃肠道疾病以及，以促进机体对维生素和钙、磷的吸收和利用。三.拓展延伸：据最新的中国学生营养与健康状况调查报告显示，我国学生营养与健康状况主要存在三大问题：一是营养素摄入不足。钙、铁、锌和维生素等微量营养素普遍缺乏；二是膳食结构不合理，谷类食物和蛋白质的供能比偏低，城市学龄儿童和少年的脂肪供能比偏高；三是体力活动不足，不吃早餐、在外就餐、饮酒、吸烟等不良生活方式对健康的影响日益突出。 请结合案列中所给信息和卫生学相关知识，联系实际给同学们提出合理建议（3条以上）。四. 课堂小结五. 课堂练习六布置作业板书设计第二节 幼儿非传染性常见病及其预防维生素D缺乏性佝偻病一.定义二.病因三.症状四.护理和预防教学反思：精品资料