25《河中石兽》-过关检测复习课程.doc

25《河中石兽》 过关检测

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25《河中石兽》 过关检测
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一、解释下列划横线的字词含义。（20分）
沧州南一寺临河干（河边 ），山门圮（ 坍塌 ）。于河，二石兽并（一起 ）沉焉。阅（经过，过了 ）十岁，僧募金重重新 修，求（寻找 ）二石兽于水中，竟（ 终于，到底 ）不可得，以为顺流下矣。棹（划船 ）数小舟，曳（牵引）铁耙，寻十余里无迹。
一讲学者设帐（ 讲学，教书 ）寺中，闻之，笑曰：“尔辈（你们 ）不能究物理（事物的道理，规律 ），是（ 这 ）非木柿（削下的木片 ），岂能( )为( )暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮( 埋没 )于 沙上，渐沉渐深耳（ 语气词，表示“罢了” ）。沿河求之，不亦颠（ 通“癫”，疯狂 ）乎？”众服为确论。 一老河兵闻之。又笑日：“凡河中失石（丢失的石兽 ），当求之于上流。盖( )石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（ 这里是侵蚀、冲刷的意思 ）沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是( )再啮，石又再转。转转不已，遂（ 于是 ）反溯流逆上 ( 逆流向上 )矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如( )其言，果得之于数里外。然则天下之事，但（ 只 ）知其一，不知其二者多矣，可据理臆断（ 主观地判断 ）欤？
二、解释下列句中加点的字，并用该字组个成语
1.沧州南一寺临河干 靠近；兵临城下 2.一讲学家设帐寺中 开馆；天造地设
3.是非木柿 这； 实事求是 4.岂能为暴涨携之去 带； 扶老携幼
三、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思
5.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 它，代人们顺流去找石兽的事
6.岂能为暴涨携之去？ 它，代石兽
7.沿河求之，不亦颠乎？ 它，代石兽
8.一老河兵闻之 它，代人们寻找的过程
9.至石之半 的
10.求之下流，固颠 它，代石兽
11.然则天下之事…… 的
四.指出下面加点词语的古今异义。(4分)
12、如是再啮 古义：（ 这样 ） 今义：（ 判断动词 ）
13、尔辈不能究物理 古义：（ 事物的道理）今义：（ 物理学 ）
五、翻译句子（12分）
14. 沧州南一寺临河干，山门圮。于河，二石兽并沉焉。

15.阅十岁，僧募金重重新 修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

16.棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。

17.一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?

18、乃石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳。

19、沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 

20、一老河兵闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。

21、盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

22、渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。

23、求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。

24、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

六、填空
25.本文选自 《阅微草堂笔记》 一书，这是 纪昀 所作的一部 文言笔记 小说，全书主要记述 狐鬼神怪故事 ，其中也有不少 关于考据的文字 。
26.本文作者是 清 朝的 纪昀 ，字晓岚 ，学者，是《四库全书》 的总篡官。
27.用文中的句子写出本文的主旨： 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
七、用“／”标出下面句子的朗读节奏。
28、盖石性坚重／沙性松浮／水不能冲石／其反击之力／必于石下迎水处啮沙为坎穴。
八、思考题
29、探究在寻找石兽的问题上，庙僧 和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？）
庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
30.讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？
 讲学家根据（石性坚重，沙性松浮）推断二石兽的位置是（在原处地中）;老河兵不仅考虑到了讲学家的理论,还注意了（石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，）,所以他推断二石兽的位置是（在石兽落下的上游）.
31. 常人、学者、河兵分别从何处寻找二石兽？他们做事的依据分别是什么？
 常人：下游，习惯思维，水中之物随水漂流而走；
学者：落水处，事物的一般道理，石重沙轻，重者下沉；
老河兵：上游，根据石性、沙性、流水的反激力等物理属性以及三者的关系。
32 .这个故事说有了一个什么道理？
 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。
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