《网络文明好公民》教学设计-罗亚芳教学内容.doc

《网络文明好公民》教学设计 罗亚芳

精品文档
列西小学核心价值观进课堂材料
《网络文明好公民》教学设计
福建教育出版社信息技术五年级上册
执教：列西小学 罗亚芳
一、 教材分析：
在《福建省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出了小学阶段本课程的教学目标，其中，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。为了达到这一目的，学生必须了解计算机的法律和法规，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，这是每个学生必须做到的。本课重点在其教育性上。
二、 学情分析：
在前面的学习中，学生已经学会了如何上网查看信息、查找资料、获取信息和交流信息，充分感受网络精彩，积累一定的上网经验。但是没有具体的学习任务驱动，课余时间大部分学生上网的主要内容是用QQ聊天，玩网络游戏，盲目浏览信息等，随时都可能接触到网络上的负面信息。五年级学生虽然有一些是非判断能力，但是缺乏社会经验，法律意识淡薄，自控力弱，不善于保护自己，容易受到网络不良影响的伤害，需要老师和家族给予指导。通过本课学习，引导学生讲网络当做一种学习工具，正确地使用网络资源，提高自己的网络用能力。同时引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，增强学生的自我保护意识，引导学生合理、合情、合法地使用网络，做一个合格的网络公民。
三、 教学目标：
1、知识与技能
(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法
讲授法。
3、情感态度与价值观
培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
4、针对学生进行“社会主义核心价值观”教育。
四、教学重难点：
1、重点：计算机病毒的概念及特点、计算机病毒的防治。
2、难点：如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
五、课时安排：
一课时。
六、教学过程：
一、导入
同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家， 你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?
二、新授
(一)计算机网络安全
1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我们一起来瞧一瞧!
2、教师简单介绍计算机病毒
计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。
计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。
计算机病毒的特点：
(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)
(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。
(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)
(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。
计算机病毒的传播：
计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。
使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。
网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。
3、那么应该怎样预防计算机病毒呢?我们一起来看一看?(学生看书)
请学生说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。
(二)文明上网
刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢?
2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些?
(1)学生上网搜索，并进行记录。
(2)学生讨论，再说一说。
(3)教师进行小结
三、小结
请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做?以上就是小学信息技术：《网络文明小公民》教案全文，希望能给大家带来帮助！
四、课后延生。对学生进行社会主义核心价值观教育，特别是对文明的教育。
七、教后反思：
本课就内容来看，简短、枯燥。但是在教学时，运用发生在学生身边的，学生感兴趣的一个新闻，把学生的思绪一下子带入了课堂。教学过程中，教学内容不采用直接呈现的方式，而是让学生通过百度这个搜索引擎，搜索互联网，获得学习内容，同时也让学生主动去了解、阅读搜索到的的内容。通过这种学习方式，不仅使学生的搜索技能得到一定的锻炼，而且也加强了学生的主动学习能力。现在学生通过互联网搜索，自主获得学习的内容，并主动学习内容中包含的知识。本课的教学目标是要学生掌握计算机病毒的概念及特点，计算机病毒的防治。计算机病毒的概念及特点这部分知识点是比较抽象的。学生要真正掌握有一定难度。在教学环节的设计上考虑到这点，如何把抽象的知识 说通说透，又要兼顾培养学生的自主探究、主动学习的能力，所以在每个教学环节的设计上总是先让学生先说、先讨论、先概括，然后教师再总结、在提炼。本课重点在其教育性上，本课以培养学生的信息素养为主要目标，以上网查询资料的实践活动，促进学生形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会想适应的良好行为习惯。存在的不足：虽然在整节课的教学环节上，注意到学生的主动探究、自主学习。怎样防治病毒，如何应用杀毒软件及学生自主探究的时间不充足。没有兼顾学生的个体差异性，在教学中没有体现分层教学。
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