少表扬、多鼓励、少批评、多评价教学教材.doc
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1、少表扬、多鼓励、少批评、多评价精品资料家长应该少表扬、多鼓励、少批评、多评价,孩子就会越来越优秀家长应该少表扬、多鼓励、少批评、多评价,孩子就会越来越优秀。口诀: 平时多鼓励事后才表扬犯错少批评评价还责任一、无用的表扬在现实生活中,很多家长根本就不知道什么是表扬,滥用或错误地“表扬”孩子:1.无知型“表扬”当得知孩子早恋自豪地“表扬”孩子,“我儿子14岁就谈恋爱了”;当孩子和人打架时“表扬”孩子,“老子英雄儿好汉,多有英雄气概”;当孩子撒谎时“表扬”孩子,“这么小就这么有谋略,前程不可限量”;当孩子贪小便宜时“表扬”孩子,“我儿子不吃亏,顾家”; 当孩子没有礼貌时“表扬”孩子,“看我的孩子多c
2、ool”;当孩子3岁亲吻更小的女孩时,笑不拢嘴地“表扬”孩子,“你真给爹长脸”;当孩子阴沉少语时“表扬”孩子,“看我的孩子多成熟” 无知的“表扬”让孩子以错为对,可能建立错误的生活和学习观念,为未来孩子出问题埋下隐患。这一点尤其要提醒孩子年龄偏小的家长,因为孩子小,很多家长把孩子当“玩物”,家长说话随意,但家长说的每一句话都可能影响孩子价值观的建立。2.炫耀型“表扬”这类家长常常对孩子说,“孩子,你太聪明了”,“你真是个天才”,“和比起来,简直一个天上一个地下”,“我家那孩子是个神童” 炫耀的“表扬”让孩子不知道自己“几斤几两”,孩子根本不知道自己的真实水平,起初孩子趾高气扬,觉得自己真的不错
3、,一旦经历真实社会后,发现自己根本“不是那回事”时,就会气馁、退缩、逃避甚至厌世3吝啬型“表扬”孩子考了第二名,家长会说:“别骄傲,还有第一名呢。”想借此刺激孩子更加努力;孩子刚刚帮助家长做了很多家务,家长却视而不见 这种吝啬型的“表扬”,家长本希望能刺激孩子更加进步,然而孩子在经过努力后没有被认可,久而久之,容易产生抑郁,感到自己不被重视,没有成就感,慢慢地失去了自信,不再上进。4.忽悠型“表扬”最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”,与此类似的还有“你真乖”、“你真聪明” 这根本不是表扬,如果是事实应该被称为“赞美”,如果不是事实应该被称为“忽悠”。在“你真棒”环境下生活,一类孩子
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