第二章:由事及理说课讲解.doc
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1、第二章:由事及理精品资料第二章 写作手法(二):由事及理【概念及其特点】由事及理:所谓“由事及理”,是指作者在文章中先叙述事情,然后自然生发议论,并在议论中揭示主题。特点:这种技法常以精辟的语言来阐发一个深刻的道理,让读者折服于作者对人与事的独特参悟。就是通过一件事情分析其中的道理所在。由事及理,事是议的依托、基础,议是叙的深化、目的。叙事,是为了说理;说理,是叙事的自然生发。“理”是事的理。由事及理之理,是所叙之事包含的理。事,是主体;理,是内核。这类文章阐述的“理”, 有着写作者自己的体悟和发现,应该是普遍的道理,是真理,放之四海而皆准。换言之,应该是浸透了写作者主观认识、主观情绪的理。在
2、这类文章中,叙事占有很大的成分、比重。不仅要具体,更要生动。具体,说理才会水到渠成,让人信服。生动,才会吸引读着,愿意读下去,在阅读的愉悦中领会道理。【链接课文】一、伤仲永叙述了这样一个故事:宋朝有个叫方仲永的神童,自幼天资聪明,五岁就能作诗。后来由于没有受到后天的教育,也没能坚持自学,逐渐把原来的聪明丧失了,成了一个平庸普通的人。方仲永由天才儿童到“泯然众人矣”经历了三个阶段:神童才能衰退平庸。三个阶段,详写神童时期,铺陈方仲永才华初现的惊人情形,暗示其为可塑之才,有发展潜力。“未尝”、“忽”、“即”、“立就”,使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象,跃然纸上。其余略写。作者之所以这样处理材料,
3、是为了欲抑先扬。将方仲永的天赋渲染得越浓,其才能的泯灭引起的反差就越大,震撼就越强,哀伤之表达就越深。三个阶段,采用见闻录的形式,先“闻”,再“见”,后“闻”,不仅使所叙之事真实可信,而且使行文富有变化。叙事,很好地揭示了“伤”的内涵:伤方仲永的悲剧;伤社会上如仲永之父的贪财短视之辈;伤趋炎附势之辈不合时宜的追捧;伤仲永自己的不觉悟。引人深思。在此基础上,引出作者的成才观,强调后天教育和培养对人的发展的重要性,使人们领悟人的天资与后天成才的关系。文章由个别到一般,借题发挥,力透纸背,振聋发聩。二、走一步,再走一步文章结尾由事及理,引导读者感悟人生哲理。1成功是一个过程,就像是爬上一座巍峨的高山
4、,在你终于登上山顶的时候,你才会发现你真正收获的是爬山时看到的美丽风光。 只要你走一步,再走一步,成功的曙光就在不远的前方。2向学习迁移: 在学习上遇到困难时,不要被困难所吓倒,要有信心和勇气去战胜它,并将困难分成若干块,逐步克服之,直到完全达到目的。3向生活迁移:人生之旅,不可能一帆风顺、一马平川,总会遇到曲折坎坷,甚至险情。此时如果你“感到前途渺茫而灰心丧气”,一蹶不振,不思进取,那你必然会跌入“险”的深渊不能自拔,“险”会越来越多,小“险”会变成大“险”,甚至“夷”中生“险”;相反,如果你不失自信,迎“险”而上,那就化险为夷,登上美妙的人生之巅。 4.向所有困难迁移:在困难面前不应该畏难
5、怯步,而要冷静地分析困难,化解困难,勇敢跨出尝试战胜困难的“最初的一小步”,一步一个脚印循序渐进,坚持到底。这样,就能积小胜为大胜,促使困难得以克服。【例文讲解】 画马 (刘墉) 小时候我很喜欢画马,某日完成了一张描绘猎人骑马登山的画。正得意中,母亲走过来对我说:“马背上的人坐得太挺了,你要知道:当骑马上坡的时候,身子要向前俯,否则人跟马都容易翻倒。” 不久之后,我又画了一张“骑马下山”的画,母亲看了还是不满意,她说:“这次画中的人物又画得太俯了,骑马下坡时,马固然往山下走,人却要坐得挺,如果也跟着马向前倾,就容易滑下去。” 遭到批评,我有些懊恼地说:“为什么有这么多规矩呢?反正人骑马,爱怎么
6、骑就怎么骑!” “你讲得是不错,但是要想骑得平稳、快速、不被摔下马背、不致滚落山崖,就一定要讲究方法。”母亲说,“这就好比处世一样,当马向高处爬时,仿佛是你得意的时刻,愈得意愈要谦恭,所以人要向前俯;至于下山,则仿佛失意时,虽然周遭的情况是往下坡溜,我们却反而要坐得直,撑得住。” 直到今天,不论画马抑或处世,母亲的这两句话总是我的指引。 要点分析:作者先叙述两次画马都遭到母亲批评的经历,“我”懊恼、不服,引出母亲的一番议论。母亲由画马之法很自然地谈到处世之道。画马之法是画骑马上山骑手身子要前俯,骑马下山身子要坐得挺;而处世之道则是得意时要谦恭,失意时要挺直。画马之法符合物理,处世之道富有哲理。
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