悯农教学设计说课材料.doc
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1、2017悯农教学设计精品资料苏教版语文一年级下册24.悯农教学设计教学目标: 1、运用学过的识字方法,自主认识8个生字,会写9个生字,并能按笔顺规则正确、工整地书写。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、指导学生结合实际理解词句,培养学生的分析能力。通过看图和朗读,理解悯农的意思。知道粮食来之不易,懂得珍惜劳动成果,爱惜粮食,热爱劳动,热爱劳动人民。教学重难点: 1、学会本课生字并正确背诵古诗。 2、理解悯农的意思,体会农民劳动的辛苦,生活的艰辛。教学准备:多媒体课件、畅言多媒体。一、谈话导入,借助画面,引入课题1.今天我们来学习一首古诗。悯农谁来读准课题?指名读。预设:a“悯”的读音要
2、注意,它是前鼻音的。b“农”的声母是门洞n,。c“悯”的前鼻音和“农”的声母读的特别准。齐读课题。2.板书课题:悯农(边板书边讲解: “农”是本课的生字要会写。)齐读课题。题目懂吗?预设:a懂。通过他的发言,你知道悯就是?农是?悯农就是?B不懂。大家不懂的字是?抓住关键词来学习就能弄懂题目的意思了。 “悯”是同情。那“悯农”就是?(同情农民)让我们带着对题意的理解再来读课题。接下来就让我们走进这首古诗。二、初读古诗(一)1、 出示自读要求:读准字音,读通句子。2、 指名读,相机正音。(二)朗读古诗、把握节奏。1、古诗不仅要读准字音,还要注意停顿,读出节奏呢。我来读,请大家注意里面停顿的地方。2
3、、指导朗读: 3、自由读、齐读。三、写字教学大书法家怀素写字的秘籍你还记得吗?他先看清记住再请大家把语文书翻到p129,学习生字。提示:a、看清字的形状,结构。b、根据笔顺表书空。c、根据字的形状、笔顺来描红。1,生自由拼读生字字音。2,通过刚才的自学,你有什么想说的?预设:a “农”,宝盖收,撇捺放,竖提略偏左。交叉点。范写,跟着唱笔画,书空。描两个写一个。b “秋”,谁来记?利用熟悉的字来记生字是很好的学习方法。第二笔是?主笔画横要长,重心要稳。3,生跟着畅言多媒体唱笔画,书空。四、精读古诗1、 教学第一句“锄禾日当午,汗滴禾下土”出示农民顶着烈日锄禾的图片。你从图上看到什么?什么人在什么
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