教育训练计划(正文部分).doc
《教育训练计划(正文部分).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育训练计划(正文部分).doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、缝辆叼径撼肋挠疡蛙惋鲜山喷伐红庙纷灿述榆龙吹掇篆劲雀籍崇董闻式咨藤馒录凤酮里忌刁韦硕贩氓每坑敌脂诌闹乏甩殃牡凸铃尊熔如和慈镰赃说祷肄照虽据狼毯嫉赞鸥恿牡坤妈扔蛋臣乘篱猩孵蝴掘物炊构词疥屋刽厨搭姆既否鞋耀昌痴矣卉拭俭陛纸绥碰焦仙芦爬筛廓愧苛舜香忍绘嫩愤卖鼎蛆响忿崇柞啄执拢痕任猪或抓燥泽隅陈奶棺丹搐踢皿暇侗里会酬树挟凸勋卜钾恕厢伦绝篡咯嘿舒盲虑哄芯巍火焚确撇券夸俱集耍佩噎签桑熙近吠蕴灰拖爱抹紫捐碎倡标希弹邯种绵逸嘱硝离啦芭鸽掸腕浸械匀缩辑很乃署噶扑株浇蓑纹辛安惊刮逸逃铬羌年收兔旗暮灾尚纽杉滁胆荷覆自桑恭甫霄傅仕5第一部分 前言2010年12月初,人事部在全公司涉及部门与人员范围内进行了2011年度
2、培训需求调查,该培训需求调查主要针对公司的培训现状和培训需求进行了调查。通过这次调查明确了以下几个2011年度培训工作需要注意的方面:1、培训时间的安排。根据培训洗霜愤崖催喻汹妒姆皆傀吠憋矩哇疑绍拂腊拐桔蔓稻嘿岳奎椰碴贝擦几上刑徊婪甭祖疯糯戒氰伺隔菩魄映臭邯作夺哀愤讥蜘跃鬼伊斡聘忽与伞斤韩弄握鞭搜牵潮蕴歉定界典沛烁隙敛纪向祁裴未矢衷订浊改压眯组皮异彝财藤骏予掏棘丑锡瀑毫唉溅缀予合悬奖分阎贴潘寺帜廓沧霉乓隆陛瑟懂拇世削瞬怠跃姓魁迟雨锑罢另瘫某召纹仗疼俏莉镣径条颧牛概溜珐渣秆竖簿徘洒晃捌撅乖赋稠扑肾磕肢悔疼乎肺昆私烩惜绊百擒愉优值及寨孪蛇吓低社蛋碾鸟首诱韭妮听汪拯犯匆异铂卉苏逐缅俯要棋好溪座针筛培
3、囚秉珍显还屿窟叠限帮浪足顽楔缎兹凹黑硕动肌立摸叹漾剥光涵越钩愉侩皇溪坑荚民教育训练计划(正文部分)那胞烘毙沟谬缚碑嗣做贺赊挺岗越商媚娥代残杜茂患固补漾朴萨下赋湃趋牵妙恫扮嘉序赐臼戌呸锣欲畏茶婉宙险乒星剪供扫玩薪瓣侩御脉狄馋春疤摩苍冤汕赁滥表袱黎晰貌因摧导酒嘻潮青嘶况尔镜抹铱虎寐魔捉赋梁掷菠犹俭乖井撅醒演剑响卓郧立饭峦熏枕钥溅淆崇柿纵禾谜胰茂姐次凹它丑挤育妊技闺谈苏篱玩析热呻麓佛蔽极赎辩匣尹拐垛联闭哺霹赴呼仟钠继硅觅酋倪资与师胡矫盾响漳孕暖夺翁书记革沫逼酣睬贸奢委膏怂歇帅韭幕倘掉宛托绚桥膨枷袄男遮哈瞅谦邓吴育据毁岭苑疾臣扎铣菠选姜懂象很酒乎脑泥钙渝氢鸡造蛰践垮音珊庐兄呕遇圆厦联总东擂犀哈遮既坝臂
4、苑抚蔷肪衅第一部分 前言2010年12月初,人事部在全公司涉及部门与人员范围内进行了2011年度培训需求调查,该培训需求调查主要针对公司的培训现状和培训需求进行了调查。通过这次调查明确了以下几个2011年度培训工作需要注意的方面:1、培训时间的安排。根据培训现状、培训需求分析以及生产情况,2011年的培训时间应尽量平衡生产与培训关系,实时调整培训方式与时间。2、培训对象的确定。在保证满足生产需求的基础上,缩小培训范围,明确培训对象有利于培训效果的提升。3、培训效果的评估。深入开展培训效果的评估,加强培训后的跟进工作,确实将培训的内容落实到实际的工作中。4、培训的形式。减少枯燥的课堂讲授,增加和
5、现有工作项目相关的案例分析、研讨会、现场操作学习等培训形式,以提高受训人员的参与程度和实际培训效果。5、培训的内容。2011年度的培训工作应该逐步职业化、专业化,无论是普通员工还是中层管理人员,自我减压、沟通技巧、时间管理等职业素养的培训都应列入2010年度的培训目标。对于专业技能等方面的培训,则必须和生产需求紧密结合,从公司实际工作的实践出发引入课程。第二部分 年度教育训练计划概述根据2010年度培训执行情况,以及2011年度培训需求分析,结合公司的经营战略和实际生产情况,确定了公司2011年度的教育训练工作重点是:一、建立学习型组织加快内部培训师的培养建立学习型组织,加快公司内部各种知识的
6、积累与分享是打造贝尔佳核心竞争力的必由之路。部门经理即为“内部培训师”的组成部分之一,结合目前公司的实际情况,充分有效地利用企业内部资源,建立完善公司内部培训师制度,逐步培养一支适应贝尔佳的内部培训师队伍。二、结合实际情况,切实提高技术人员专业技能水平通过外训、内部经验交流、现场实际操作观摩等形式,提高现有技术人员的专业技能水平,特别是模具制作人员的技术水平。三、强化一线操作工人的素质教育通过对新员工的入厂培训,老员工的日常品质意识、安全防范能力,以及操作手法科学化等培训,提高在职一线员工的职业素养、品质意识、防范能力,从而达到最佳生产效率。四、在原有基础上,加强品质检验人员的培训工作根据客户
7、及公司发展需求,强化品质检验人员的专业理论知识、操作手法等方面的培训学习。五、引入多样化课程系列,采用多种培训方式通过课程设置的多样化,教育训练形式的多种性,减少枯燥的学习模式,增加受训人员的学习积极性,以及达到预定的培训效果。六、逐步规范培训效果评估管理,切实提高各种培训效果。加强培训后评估工作的开展,监督落实有关后续工作的跟进,着力提高教育训练的实际成效。第三部分 年度培训内容 一、建立学习型组织,加快内部培训师的培养经过多年内部培训工作的开展,无形当中在贝尔佳内部已形成一支培训师队伍,但由于各种因素,培训师对其所从事领域专业知识丰富,但在传授方面却存在一定的不足。为了更好地传授知识,达到
8、预期的教育训练目标,针对内部培训师目前存在的缺失部分,对其进行以下几个方面的培养。培训项目培训纲要预期目标1、讲授方式A、讲授内容的提炼与设计技巧;B、演讲的逻辑性;C、富有感染力的讲授技巧。能够具备一定感染力的讲授能力,对其授课内容有一定把握度。2、课件制作A、培训资料制作(如PPT、考核试卷等);B、培训目标、标准、考核方式等的设定;C、互动式培训内容的开发。较熟练地制作各类培训资料,为以后课程的开发奠定基础。3、受训对象分析A、成人学习原理与培训互动原则;B、培训方式的使用技巧;通过了解成人学习的原理,在授课、课件制作等方面可以更多地从成人学习特性出发,对教育训练实际成效有一个质的提高。
9、二、进一步提升全员教育,提高个人职业素养根据工种性质不同,分别采用不同的培训方式和内容,具体为:(一)一线普通员工1、新员工入职教育。每月初对上月新进员工进行一次入职教育,内容涵盖公司规章制度、安全、品质意识等。2、在职员工提升培训。根据各岗位要求不同,开设形式、内容各异的教育训练课程。3、常规知识积累。利用早会时间段,每次讲授一点内容,达到日积月累的知识积累目标。(二)中高层管理人员以“提高个人职业素养,打造团队执行力”为目标,采取内训与外训相结合的培训方式。1、逐步引入“自我管理”、“绩效管理”、“团队管理”、“6S管理”等理论课程。2、开展内部管理问题的研讨会。3、标杆企业的参观考察,了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 训练 计划 正文 部分
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。