我国幼儿期亲子关系的文化分层结构学说分析.docx
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1、 我国幼儿期亲子关系的文化分层结构学说分析 杨晶摘要:亲子关系作为一种基本的社会关系,与家庭的文化氛围、社会的发展形式有直接关系,亲子关系的好坏直接影响着儿童的健康发展,对社会文化的构建起到了间接性的制约。本文主要是以幼儿期的亲子关系为基础,对亲子关系的现状进行调查分析,以文化分层结构学说为依据进行研究,提出了构建良好亲子关系的建议。关键词:幼儿期 亲子关系 文化分层结构说学龄前教育在当今中国的教育领域中得到了空前的重视,亲子早教机构众多,亲子教育成为家庭中的重要事务。通过与早教机构中的教师进行沟通可知,目前的家庭教育存在较多的问题,存在家长给幼儿施加过重压力,家长对幼儿主要运用训诫式教育方法
2、,家长陪伴幼儿的时间较少等问题。幼儿存在生活上完全依赖家长,模仿父母行为等现象,家庭的交流模式和生活方式影响幼儿的认知。影响着幼儿的生理和心理发展,导致亲子关幼儿期系紧张。一、相关理论概述(一)幼儿期幼儿期主要是指在我国教育中的学前阶段,将年龄定义为3-6周岁之间,属于学前阶段的后期。(二)亲子关系亲子关系主要是指父母和子女的关系,需要将血缘作为关系判定的基础,以教育、抚养和赡养为内容,促进了社会关系与自然关系的统一。(三)文化分层结构文化分层结构主要包括中层结构、表层结构和深层结构三种。在这三层结构的基础上,巴登尼玛教授对文化分层结构说进行了进一步的发展,增加了文化制度层,文化制度层又衍生出
3、价值层、行为层和信仰层,其形成和发展既受制于文化的内部层次结构,也制约、维护和平衡着另三个层次的文化现象的正常运行。各层之间既相互影响又密切联系。二、亲子关系的现状调查与结果分析(一)调查对象选择本次研究中的样本选择限定条件为:幼儿的年龄需要控制在3-6岁,父母为能够掌握教育权和抚养权的正常小家庭。本文主要是对三家幼儿园的亲子关系现状进行调查分析。样本对象的选择坚持可行性和适宜性原则。(二) 調查结果统计主要是对3家幼儿园中的10组家庭亲子关系进行分析,得到如下数据信息,调研基本情况如表1所示:(三)调查结果分析通过对表1进行分析,本次调查的幼儿男孩和女孩数量共占一半,各有5名,幼儿的年龄集中
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