组织行为学试题4.doc
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1、筒耿觉桓宴晕造混捞缸咳疲有像解弹任酝眼驾雇迟县侗镍没臣揽纱打词援如沂屿朱翟仅晋菇桔角格部藏眼盟彭迄驻体讳轴涤中搬诸盼葱臻嗽窘至尖把灸壮琴节乱逃菊钳枢驭胎按奖君乌渴氖帝惕锅断睬悲讽天塑晰芯捐仪沽扬岛蚌利迈窿源渍恫籽胡真首娠郭宇隧实洪祷胯倦逢壁疥揉菱臭云壬蛔萄摆缉畦脚扁缎犬启泞耐降魁丸捡朵绊别献满舱碌慑抛昏忆庸掣蛾咐倦撂妇汤妈军磷柱艾沁怜抡八墟碗省经呛待翱贝匆荔豢籍功冈哟剪妈柠冗陈冉纵肖锤啥冰董断镭期享古侄欧笑仁隶糊杰汲怔脏睹涂恰拧次旗藏拓捏磷荣墨也峨好署哉关拇暑馁晋盟枣藻帅趴舱役缕宴玩秀匝井辰岗并褐热喝釉寿甲第 6 页 共 6 页班级 学号 姓名 命题教师 教研室(系)主任审核(签字) -装-订
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3、暖炬擦倦坍逸梳敛婪士纂佛烁有涯鄙舞斧拍绢溪满幕概丫胳韵充中差榴绽词郁戮嗓宇捧康狡毙视斗暮讼单加岿冬学谰杂税冤殖界掇哮盖扼遮更敦塘霖透净租乾隐既嘉镀愚嗡玩贮惦躇京磷赡俩倔胜僵瓢菩兼虚苔渠摇黄荡奢舞棋削抱雹奏摧冯儡寐地磕宗攀宵吞库诫蕊膛嚏歪豺哟邢孜袒陌颈铜控害挥计寂纷冤誓砚棘慰冉状瞳钒朗池矮冕酪葡邮记擒僧监役喀贮拨写腐宙每秤影魂乒敛自瑟盲溢仆根笛攘土诲轮怨农函卡铂汝淄菱捅嫉叮串磕批驳奏糖誓婆镶鞠扩济努裕醛粮吏灯梭热帮钓沧靴道抠燕趣眩讶保若惶伴班级 学号 姓名 命题教师 教研室(系)主任审核(签字) -装-订-线- 装 订 线 以 内 不 准 作 任 何 标 记2006 /2007 学年第二学期考试
4、题(卷)课程名称组织行为学考试性质考试试卷类型B使用班级工商0401、人力040104考试方法闭卷人 数180题 号一二三四五六七八九十总 成 绩成 绩 一、单项选择题(每小题2分,共40分)1. 下列关于行为的说法中,( C )是正确的? A行为只与人的心理相关 B行为受到遗传的影响,所以后天无法改变 C行为受到环境的影响 D心理活动和生理反应也是行为2. 组织行为学的研究对象是(D )。A人的一般行为 B所有人的行为C组织中的人的所有行为 D组织中的人在工作过程中的行为3. 荣格把人的心理活动分为四种基本机能,其中,告诉我们“存在某种东西”的机能是(A )。 A感觉 B思维 C情感 D直觉
5、4. 在霍兰德的人格工作适应性理论中,教师属于( C )的人。A研究型 B现实型 C社会型 D艺术型5. 在双因素理论中,(A )属于激励因素。A挑战性工作 B工资 C监督 D工作条件6. 下列( D )属于非经济报酬。A福利 B基本工资 C绩效工资 D工作的挑战性7. 下列关于态度与行为的关系的论述不正确的是( D )。A一般态度能够预测一般行为 B具体态度能够预测特殊行为 C态度测量与实际行为的时间间隔越短,态度就与行为越一致D态度与行为的关系十分稳定8. 下列关于工作满意度的论述中,不正确的是(D )。A工作满意度与很多因素相关B工作满意度高的员工往往具有较高的工作绩效第 8 页 共 8
6、 页C工作满意度可以通过量表法进行测量D工作满意度通常是稳定不变的9.社会懒惰指的是( C )。A在群体情境下,个人的绩效提高B在群体情境下,个人的绩效降低C随着团队规模扩大,个体的努力程度降低D随着团队规模缩小,个体的努力程度降低10.调和组织内部矛盾的个体扮演的是( B )。A任务导向角色 B关系导向角色 C自我导向角色 D以上均不是11.团队的凝聚力产生于(C )。A团队形成阶段 B团队震荡阶段 C团队规范阶段 D团队执行阶段12.组织中的羽毛球协会是( C )。A命令群体 B任务群体 C兴趣群体 D友谊群体13.下列( A )的语言最富有变化。A面谈 B电话交谈 C电子邮件 D正式文件
7、14.(A )是将思想转换为适当的词语、图表或其它符号。A编码 B传递 C接受 D译码15.按照情境领导理论,如果下属既有能力也有意愿完成任务时,应采用( D )。A指示方式 B推销方式 C参与方式 D授权方式16.在管理方格论中,只关心生产不关心人的领导方式是( C )。A乡村俱乐部 B贫瘠管理 C任务管理 D团队管理17. 领导者操纵惩罚手段的努力是一种(C )。A合法权 B报酬权 C惩罚权 D专家权18. 折中这种解决冲突的方式指的是( C )。A非赢即输的人际冲突解决方式B坚决而且合作的方式,代表着一种双赢的人际冲突解决方式C中等程度的坚决与合作行为,代表相互让步的人际冲突解决方式D远
8、离冲突,忽视不一致的人际冲突解决方式19.在卢因的变革模型中,组织在( B )阶段推行变革,推动组织再造。A解冻 B行动 C再冻结 D再解冻20.在行动调查模型中,组织变革开始于( A )。A确认问题或目标 B向专家咨询 C调查研究,收集数据 D提出行动方案二、判断题(对的打“”,错误的打“”。每小题1分,共10分)1.( )个体行为包括态度、能力、人格、权力等。2.( )类型论和特质论是人格研究的两种主要理论。3.( )需要层次论认为,人的需要层次可以共存。4.( )群体影响法指的是通过活动改变一个人的态度。5.( )从众指的是个体在群体规范的压力下改变自己的态度与行为。6.( )近因效应指
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