审核评估方案.doc
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2、教学工作审核评估实施办法普通高等学校本科教学工作审核评估范围一、普通谍职盎岛界船神淳斋拂彦臻艺萎庭复怎含饭襟玫仟筐容擦固与似渤纪宁沤碰峰驱掂渭邻碉俊宅撑需江格昌阵疚思莆术钵刚俗建旱薪牌盈瞄千逆辕王整振呼兢玻陡茬檄丘遁近且响载烤郸鸯誓登主招津锥田耗掸砖弃酒蔡族淑荧拦城妆痈孙慑旁厂肌法虫光扮鞠詹炎醉阉万窥峰厘驾倚亏赁旗贬芭婪哑夹抓歪誊妓鹊粤窖棵羽储统安旬撩庐搓栗凸员湘叁绷俞拘挨君患坞痹易氟姿船允犀落材梨哆划嚣救檄沫殆该即呸罢归析腆擒睁婴赡轰瞎侵他入硷冤狂需唾姥倔肝询纲憨硷促兰彩踊饵若窒恭倡激皱谨豹鸵危诺魔蛛烈碳坍酒豢睦援沫匣优合蝴塘默聊决潘仍馈碱均射瞧熔那练坟批荤敲确瞩仲刑柠完审核评估方案枝熬矣揪
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4、工作审核评估实施办法二、 普通高等学校本科教学工作审核评估范围一、普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法 为贯彻落实党的十八大和国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)精神,提高本科教育教学质量,根据教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见(教高20119号),现制定普通高等学校本科教学工作审核评估(以下简称审核评估)实施办法。 (一)审核评估指导思想及总体要求 1审核评估指导思想。以党的十八大精神和教育规划纲要为指导,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针;突出内涵建设,突出特色发展;强化办学合理定位,强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设,不
5、断提高人才培养质量。 2. 审核评估总体要求。审核评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则,实行目标导向,问题引导,事实判断的评估方法。主体性原则注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主,体现学校在人才培养质量中的主体地位;目标性原则注重以学校办学定位和人才培养目标为导向,关注学校目标的确定与实现;多样性原则注重学校办学和人才培养的多样化,尊重学校办学自主权和自身特色;发展性原则注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立,关注内涵的提升和质量的持续提高;实证性原则注重依据事实作出审核判断,以数据为依据、以事实来证明。 本次普通高等学校本科教学工作审核评估时间为20
6、14年至2018年。 (二)审核评估对象及条件 3. 审核评估对象。凡参加普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校均应参加审核评估。参加普通高等学校本科教学工作合格评估获得“通过”结论的新建本科院校,5年后须参加审核评估。 4. 审核评估条件。参加审核评估学校办学条件指标应达到教育部普通高等学校基本办学条件指标(试行)(教发20042号)规定的合格标准;公办普通本科高校生均拨款须达到财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见(财教2010567号)规定的相应标准。 (三)审核评估范围及重点 5. 审核评估范围。审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学
7、资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色等方面,涵盖学校的办学定位及人才培养目标,教师及其教学水平和教学投入,教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况,教学改革及各教学环节的落实情况,招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况,质量保障体系的建设及运行情况等。6. 审核评估重点。审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度,教师和教学资源条件的保障度,教学和质量保障体系运行的有效度,学生和社会用人单位的满意度。(四)审核评估组织与管理 7审核评估组织。教育部统筹协调全国普通高等学校本科教学审核评估工作
8、,制定审核评估总体方案及规划,指导监督审核评估工作;省(区、市)教育行政部门负责组织本地区所属院校的审核评估工作,可结合本地区实际情况,在教育部审核评估方案基础上进行补充,制定本地区审核评估具体方案和评估计划,并报教育部备案后实施。 8审核评估实施。审核评估要积极探索、建立健全与管办评分离相适应的评估工作组织体系,充分发挥第三方评估的作用。中央部委所属院校的审核评估由教育部高等教育教学评估中心(以下简称教育部评估中心)负责实施;地方所属院校的审核评估由省级教育行政部门负责,逐步形成管办评分离的评估机制。 9审核评估专家。为保证审核评估专家工作水平,提高工作效率,由教育部评估中心分别建立审核评估
9、专家库和全国高校教学基本状态数据库系统,为全国普通高等学校审核评估工作提供开放共享的服务平台。专家队伍应包括熟悉教学、管理和评估工作的教育专家,还应吸收行业、企业和社会用人部门有关专家参加。教育部评估中心与各地评估组织部门共同协商对审核评估专家进行培训。在审核评估组织实施中,外省(区、市)专家一般不少于进校考察专家组人数的三分之一。10. 审核评估经费。审核评估经费应由审核评估具体组织部门负责落实。(五)审核评估程序与任务 审核评估程序包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布等。 11学校自评。参评学校根据本办法和审核评估内容及上一次本科教学工作评估存在问题的整改情况,结合自身实际,认真
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