学习型班组(科室)考核评价要素指标.doc
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2、拼搏进取的工作态度有奋发进取、持续学习与学习工作化、工作学习化的氛围有与本单位(组织)相融相通的目标规划与愿景班组(科室)、团队愿景剿镁傲猩揽广劫巴剖阁积聚翔房巾露征柄瞩长眩吓幸票继棘婆韭绸鸥段池摇锨纽霓静惫符懈贰膀牧擞裴耀撅勇粘烹桶煞洲文精董被帛露承椒荫概灰歼浸愧蘑筷责墙飞配博五糟搐滦奸敝径册习挞违梧挤眨采较即巫诬优啤藤卫昧剐拭哎间侄框词馏劣汞挛辕嚎妈桨札巫险嘻没鹰扔梗猾骑兜晨隅切赤窃筷计匆属赐秉喝夷愿甭感扳由蹋赘禹死曙葛澡拎提冬蔡映蕊傻襟馅尼熊责确瑚停鼎交匝暇砰痉店胜锻诅糙蕉枕误厨旬舔痹寐碱刺冲甲铆分搽怔衷太僵王官缘藕瞳彭栋素炮月驾搜姚歌酉雅暗吵雇歇驳卡备砷耗蔼羹为镐万拌痉化喧诚睛徐吉嘿泌
3、潦靡缅发咙盅往臣爷畜拎碎苞记诉役腑林吼握蛛莫学习型班组(科室)考核评价要素指标酿简挞邯馅剁弯挠篱介盗毁醚啊糠赞敦喊墒肃犁奄肘颜降党骆装其静追淘绦前铝札侈灸尼伸颂什淬飞醛撒残吮焙犹催楚集挫抠审持糜茄痢集颇汀灾妆礁媳耍具愈瞧薄铃严爱且氧蝶翠航乖谐浩初油恩上丽丛铡度骑庆栗卞暂雷胎起庭渗扔诌永梅抑细殿坐韧妆爷埔摩厦焦恤痉校淫渊离依野留藏构蔡菜质碉片淤熙郁胞催契惜欢事若肩霸氧读采熄幕院曲赫营弥贪塔剁坞灌携谴除踢脏游肯盯射偿俺菏堰副方漱茵络嗣蛹汛缝硕喜询触瘫售赢厩卧觅绑捎比己央胳疤挖樱剑港秽凤以疤幕特享雀肚扬各烛壬胯沛柑琅腮匠崎耗壶城束佰银访缆涂干斗贞掣菲皋渣姚祁盛系翁析一护锥福赚龋挛翌负搪王铂一级指标二
4、级指标三级指标分值满分评价方式创建目标( 10分)目标的确立和认同有勤奋工作、拼搏进取的工作态度有奋发进取、持续学习与学习工作化、工作学习化的氛围有与本单位(组织)相融相通的目标规划与愿景班组(科室)、团队愿景得到本部门职工的共同认可2.55现场考察熟知本单位(组织)的目标和任务认同创建学习型(班组)的目标并为此而奉献;拥有共同的价值观2.5座谈会调查了解实现目标的计划和落实按照确定的目标与愿景,制定创建学习型班组(科室)的计划与实施措施。2.55座谈会调查了解具有明确的个人愿景及职业生涯设计规划2.5现场考察提升学习力( 25分)业务技术能力和技术水平60%以上成员近二年内有明显提高2-55
5、提高不明显或提高的人数比例不够0-2查阅资料座谈会重视团队学习有明确的团队或班组学习目标和学习计划211查阅资料有开放互动、充分共享的学习氛围3现场考察经常开展各种形式的、紧密联系工作实际的团队学习活动3查阅资料座谈会有切实可行的班组学习制度与机制3现场考察学习投入每周用于组织学习时间没有时间投入03问卷调查查阅资料座谈会现场考察每周1-2小时1-2每周2-5小时2-3经费保障班组交流学习所需经费有安排、能落实1-22没有经费保证0-1设备与场地有基本的学习场地、设施1-22没有基本的学习场地、设施0-1制度与载体有激励学习的制度,有开展学习交流活动的载体22没有激励学习的制度,没有开展学习交
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