词五首随堂检测.doc

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一、感情朗读，背诵。
1、《望江南》，选自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代）词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。
二、理解、赏析：
2、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。
时间 地点 人物 事件
3、词中前八个字写了女子什么心态？
4、可以推断白蘋洲是个什么地方？
5、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。
6、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？
渔家傲 秋思
一、感情朗读，熟练背诵。
1、作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇《 》，其中名句“ ， ”，表达了他以天下为己任的远大抱负。
二、理解、赏析
2、词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。
3、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：⑴ ；⑵ ；⑶ ；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。
4、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？
5、由上题推断，全词的主旨句是： ， 。
“ ， ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。
6、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？

江城子•密州出猎
一、感情朗读、熟练背诵。
1、《江城子 密州出猎》作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们在初二学过他的一文一词，分别是 。
二、理解赏析
上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。
2、“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？
下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。
3、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。
4、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?
5、这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？
武陵春/李清照
一、感情朗读，熟练背诵。
1、《武陵春》选自《 》，作者 ，号易安居士，宋代著名女词人。初一课本中，我们学过她的作品： 。
二、理解、赏析
2、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。
3、上片中“ ， ”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。
4、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？）
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》/辛弃疾
一、感情朗读、熟练背诵。
1、《破阵子》选自《 》，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是 。
二、理解赏析
上片写军旅生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。
2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。
3、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？
4、、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？ 　　　 　　　　 　　　　 　　　　
7、、这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。在这五首词中， 和 也属于“壮词”。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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