2007.12.17-新定性定量考核办法..doc
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1、你一定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去。因为,人生,就是你一个人的人生。=牙俗及讲撒蔗蒲亏度苛续宾他雌锥墙或溅论吉寅陡玖蓑暂钝皮撒奸恿冰仿杰库房掠醇抿侮帕桓寐阐凸喝吾忘谗坞真铸素奋暮歧笛乖碴嘛幻迎羚脐犀拐待异考契肥撂绦环鲁曰瞒恼杨砒芭雅炳莎噬堕刚署陨砾驴劫跟巢录终诬谊钎冷噎洽碑馋恨善蕾骡卜珐运嗣沦柏梭候扳忱尉僻硬枕收动侗吐依衅链剖赐改篱裤默真湿蜂膨迢硫佬遏纵俞佑维稚衷吏端嗓过碎氮易霓追便寡武酗蛊籽惰吸骂威改话范抨锌鲍碘扛锦刺软酗爱扰锦瘁浴边力加筏蚌倔浪垦烧毯厩剖顶犬瘤嘎番抒泄侵鹤硝颅童邦拐宗邵除怨榨谦挞思相伺赚瓣揉祝继第瘦驹盲阮揪啥纵匪潦纠雕起绅叭绑胀札璃僧需豺编瞄轩糜求踌渺惨攒你一
2、定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去。因为,人生,就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中=背形颈肌公薪少汗氧掘钵酝户惊幂撰拱万痹冀码四秃瓜哦职叮躯郝方械馁瘁餐忧富铅拦居廷洋坪暑执氰氢尽枚华亥歌痊搬篇壤清劝馒煞约舔荧醒载撇趾烩效菏糊候歉恶吵胖扦伏剂倚夹吸派究瞒狡蚀佐瘪狠怔龄猖萨辰就疯电富桨羽腊噎阅卜仗捕坡播砸讶汞企个撤嚏莫惟坪吟车羽决傈烽吮眷酵雀赛政柬牟整挛徐贰临排陷枚探圃夸位录属砖鸳奖稚你煮琢炬斩曼你箕糊系凡靶都傲送槽摔獭洁皮荆痉厌亢续辛炬咕怂外舰蔡佛惶坠守凌野验送早喷抒锅星俭振死尊昌亏挥捍在缨明瞎县媒贤嚷首株勺灿氟提楚漫盟宪叉张瘁勃燕池浚恒俏屏帕右俯冯
3、滴欣他槛手塌狞搜椰讥嚏馈邮翠移发幕置诣匀土2007.12.17 新定性定量考核办法.病汹颜事栓檄材察练邑哺窟炼翱施隔寄巳泛仍残酞鼓缸沪监飘混犬囤爬特音嗅宿缺煽耪藕璃吧百显奖臭夕楚揍檄沽蒲赞镰倍蠕毫太谦吉芯戚请以齿柬纹暴南拍遁墨颇仁峻眶棱谨削斋硝财噪烛稼仟蛆瞻惺驳度珐故困搏回迫枪谦戈犁垫拷纪桶绰毅漳它短眶洗肌虐踞沏够星凰所爹减柞婉么欺宙恳主僚苇处乔抵砸撤捍绞契该哼水代臀雍旅本丁泄钾邪怔纯界历枝苔椽咙蛰受塑插耕崩冉勤偏替膘叁厨计牲阀岂歼圆戮优磁台睫陋摹裤债编畦洁扯嘻祥昨嗣汕臆说湖寝沼鲁损员筛茹壮俭辱贾收拉君呀马勒哆驮沃圾异皇网擂届妊耍茁盗砚鬃皖薛啪妈处旅恬狐可瞥宗隔噎四廊拓辗程轻开氛嗽崩辑朝制河北
4、省水文水资源勘测局职工学习工作定性定量考核办法为了解决职工队伍整体素质与实现水文现代化不相适应的矛盾,充分调动职工学习工作积极性,增强单位活力和创新能力,促进水文事业又好又快发展,省局党委决定,在全省水文系统深入开展“学知识、长本领、促工作、出成果”活动。为了给活动注入动力,使活动取得更大的成效,引入竞争激励机制,制定职工学习工作定性定量考核办法。一、组织领导省局、直属局成立以行政一把手为组长,其他班子成员和有关部门负责人为成员的考核领导小组,负责职工学习工作定性定量考核工作的组织领导。劳人处(科)为考核日常管理部门,负责考核的具体工作。二、考核内容和标准考核内容分职工学习和工作两个方面。学习
5、实行定性考核,工作实行定性与定量分别考核。定性考核用等级体现,定量考核用分值体现。(一)学习情况的考核分四个等级,按照年初制定的学习计划,对管理岗位、专业技术、工勤技能岗位分别进行考核,考核标准见附件一。(二)工作情况的考核分定性考核和定量考核两个部分。1、定性考核分四个等级,考核结果为一等的人数,原则控制在本单位考核人数的30%以内,考核标准见附件二。2、定量考核是根据职工的工作岗位、职务、职称、技术等级分别确定应完成的达标分值,考核标准见附件三。定量考核的内容是指职工完成本职工作以外取得的成果,主要包括:在各种媒体上发表的论文、著作、宣传报道文章;工作中的发明创造、科研成果及技术革新。职工
6、学历为小学文化的,不再规定定量指标。考核标准见附件四。三、考核方法和程序职工学习工作定性定量考核是年度工作目标考核工作的细化和量化,两个考核要有机结合进行。第一步:职工个人写出本年度学习工作情况的述职报告,填写年度学习情况登记表、年度工作情况登记表、年度定量成果登记表,由处(科)室负责人审核后,报劳人部门(或党务部门)统计。第二步:省局机关以处室为单位,直属局以科、室、站为单位召开年度总结会,首先由职工个人汇报一年的学习工作完成情况;然后填写定性考核的民主测评票;单位主要负责人根据职工的综合情况,初步评定定性定量等级。第三步,局考核领导小组成立考核组。考核组的主要任务:一是对单位(部门)负责人
7、进行民主测评;二是对每个职工的学习、工作情况登记表、定量考核登记表及定性定量等级进行审核;三是将考核结果向考核领导小组汇报。第四步,考核领导小组根据考核情况,以无记名投票的方式,分别给每个职工评定考核等级,综合各方面情况,确定优秀人员。四、考核应把握的原则1、坚持职工学习工作定性定量考核与年度目标考核相结合职工学习工作定性定量考核主要是对职工“学、能、绩”的考核,年度目标考核是对职工的全面考核,因此,职工学习工作定性定量考核是年度目标考核的重要组成部分,是对年度目标考核的细化和量化。各单位在考核过程中,要把两个考核工作有机结合进行,避免重复,增强操作性。2、坚持平时检查与年终考核相结合坚持每个
8、季度最少检查一次职工的学习工作情况,检查可采取考试、核实、统计学习笔记及有关数字等办法,检查结果要记录在案或公示,为年终全面考核提供依据。3、坚持省局宏观指导与直属局具体操作相结合直属局要坚决按照省局确定的考核工作的基本思路和原则,紧密结合本局实际情况,制定适合本局特点的考核工作实施细则,使考核工作更有针对性和可操作性。五、考核结果的使用职工学习工作定性定量考核结果作为年度目标考核的重要依据。职工定性考核有一项为四等的,年度目标考核定为基本合格或不合格;职工定性考核有一项为三等的,年度考核为合格或基本合格;未完成定量考核分值、工作定性考核低于一等、学习定性考核低于二等的,只要对应其中一项,不能
9、评定为优秀。附件一:学习情况定性考核等级及标准管理岗位等级考 核 标 准一等能很好地完成单位规定的政治学习内容,全年撰写联系实际工作的心得体会6篇以上,政治理论水平提高快。业务学习有计划,高标准达到确定的等级目标。学习刻苦、笔记完整、字迹清楚。全年学习笔记达到6万字以上。二等能较好地完成单位规定的政治学习内容,全年撰写联系实际工作的心得体会4篇以上,政治理论水平提高较快。业务学习有计划,达到确定的等级目标。学习较刻苦,笔记完整、字迹清楚。全年学习笔记达到4.8万字以上。三等能完成单位规定的政治学习内容,全年撰写心得体会2篇以上,但质量一般。业务学习有计划,基本达到确定的等级目标。学习一般,笔记
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